（2025版）第一单元珍惜青春时光（考题猜想）（学生版）

skybamboo · 发表于 2026-10-21 03:09:23

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

第一单元珍惜青春时光
（考试时间：90分钟  试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第一单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．初中生东东长了青春痘，很闹心，在妈妈的疏导下她慢慢地明白了这是青春期的正常现象，不再闹心。东东（   ）
A．没有做到勤奋学习          B．错误地处理了青春期的心理变化
C．没有做到悦纳自己的青春期生理变化 D．学会了坦然、理性地面对自身的变化
2．写日记是记录自己青春期成长经历的好习惯，初中生小丽将自己学习和生活中遇到的困惑写进了日记。以下是对小丽遇到的困惑的疏解方式，你赞同的是（   ）
①英语成绩不如语文成绩——扬长避短，放弃英语，努力学习语文——做更好的自己
②最近额头上长了好多的痘痘——不应太过在意——正视身体的变化，悦纳生理变化
③很多时间花在了玩手机上——控制时长，防止沉迷——拒绝不良诱惑，增强自控力
④有欣赏的异性同学——不顾一切地去表白自己的情感——这是青春成长的正常现象
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（   ）
A．男生不适合干细致的活，就适合干粗活
B．女生做不了大事，只能做小事
C．男女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作
D．男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高
4．青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。在无限的风光中，有一种悄然涌动的心潮，让我们特别在意异性同学的眼光……对于这种心潮，我们要（   ）
①心向往之，大胆追求 ②言谈得当，理性对待
③举止得体，把握分寸 ④彼此尊重，相互学习
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．性格内向的小明渴望与异性交往，但又心存顾虑，既怕被女生拒绝，又怕被人误解成想谈情说爱。对于小明而言，合理的建议是（   ）
①保持一定距离，以免别人说闲话    ②大大方方与女生交往
③立刻改变性格，大胆与女生交往    ④主动与女生交往，同时举止得体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．围绕“异性交往的积极意义”，小唐通过采访得到了以下结论：
√有助于男生女生优势互补，共同进步
√可以避免和异性交往的所有麻烦
√有助于学习对方身上的某些优秀品质，完善自我
√有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，杜绝异性萌动
请你判断，其中正确的有（   ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7．青少年要增强自我保护意识，就应当做到（   ）
A．不独自走夜路，不独自外出游泳
B．轻信他人，随意跟陌生人走
C．独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所
D．遇到危险时，惊慌失措
8．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ）
①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权
③远离异性成年人，避免任何接触
④提高自我保护意识，防患于未然
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（   ）
A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑
10.岳云鹏，长着一幅憨态可掬的圆脸，说学逗唱总能让人忍俊不禁，进而把你带入情境之中，当他唱起“啊，五环……”时，观众席上马上就“你比四环多一环”应声唱了起来，这一应景反应叫做（   ）
A．情绪表达 B．情绪感染 C．情绪调节 D．情感互动
11.在道德与法治课上，老师为了让同学们更好地区分情绪易混淆知识，找来一些素材。你认为下列行为与解读对应正确的是（   ）
选项
行为
解读
A
我害怕的时候，会心跳加快，呼吸急促
不同的情境下会产生不同的情绪
B
考试成绩出来了，有些简单的题目我反而丢了分，同学们嘲笑我，我觉得很没面子
情绪受周围的舆论氛围影响
C
乐乐最近观看了很多防震减灾科普知识视频，常常沉浸在思考中
青春期的情绪具有闭锁性的特点
D
今天下雨了，有人说，真气人，下雨了怎么去打篮球？有人说，这场雨下得真及时，春雨贵如油
情绪影响我们的观念和行动
A．A B．B C．C D．D
12.情绪调节，你做对了吗?
某班级开展“情绪调节”的探究活动，同学们纷纷分享自己在学习和生活中调节情绪方法的心得体会。下列学生对自己调节不良情绪所用方法解读正确的是（   ）
A．小贾在心情郁闷的时候向好友倾诉，心情就会好很多。——他认为自己运用了转移注意的方法
B．小易在上次模拟考试时，紧张之余做了五个深呼吸，终于让乱跳的心稳定下来。——他认为自己运用了放松训练的方法
C．小兵因为在运动场上输给了同班小强，心里气愤不过，就私下把小强的书桌弄乱心理才逐渐平衡。——他认为自己运用改变认知评价来管理情绪
D．小丁由于玩游戏忘记写作业被老师批评，为了缓解不快的心情、他上课时间专心创作小小说。——他认为自己用合理宣泄的方式调适了情绪
13.近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ）
A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流
B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷
C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费
D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理
14.小雨用一幅曲线图展示了自己一天的情绪之旅，这启示我们（   ）

①情绪不受任何事情控制 ②人的情绪都有强烈波动
③情绪受多方面因素影响④人的情绪是不断变化的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15.“我emo了”没有特别准确的说法和解释，就是指情绪上不稳定的人。考试成绩不理想，我“emo”了，我“emo”了；怎么有做不完的作业，“emo”成了年轻人的新宠，表达一种颓废、不开心、郁闷、失落的情绪。我们要学会积极面对和调节负面情绪（   ）
①进入考场后，感觉紧张，使用深呼吸作调整——放松训练
②疫情期间居家隔离感到烦闷时，去读自己喜欢书籍——转移注意力
③模拟考试成绩不理想，心情低落，于是独自去足球场踢球——合理宣泄
④遇到烦心事，通过听音乐进行自我调节——改变认知评价
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
16.情绪就像染色剂，渲染着人们的喜怒哀乐，我们要学会给自己消“气”，学会转化、释放情绪。下面两幅漫画中调节情绪的方法分别是（   ）

A．调节认知、合理宣泄 B．转移注意、放松训练
C．放松训练、调节认知 D．合理宣泄、转移注意
17.杭州亚运会期间，3.76万名“小青荷”志愿者出现在人们的视线中，他们用饱满的热情和周到的服务给所有人带来了温暖与美好。这些“小青荷”志愿者（   ）
①总是被动地受外部环境的影响 ②在奉献中传递着生命的正能量
③在不断地创造美好的情感体验 ④能消除现实生活中的负面情感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
18.一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足，争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（   ）
A．消极情感一定不利于我们的成长发展
B．生活中，消极情感体验越多越好
C．学会承受和转化消极情感，可以让我们不断成长
D．消极情感会影响我们的生活
19.诗词饱含着丰富的想象和情感，下列诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”蕴含的情感最相符的是（   ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
20.在与他人的交往过程中，我们要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是（   ）
①在交往中要逐渐地学会体验情感
②情感会在生活经历中不断积累、发展
③在生活经验的不断拓展中，情感才能更加宽广、博大
④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，负面情感对我们的成长没有任何意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第Ⅱ卷
二、分析说明题：（大题共3小题，共40分）
21.（10分）阅读七年学生小明和心理医生小米姐姐的对话，回答问题。
小明:我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”；我感觉自己有很多朋友，可我又经常感觉很孤独；有时候我表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……我感到很困惑。
小米:你这是青春期的正常现象,你可以这样做……
（1）小明的困惑源于青春期的什么心理现象?（2分）
（2）从上述材料中，可以看出小明解决青春期烦恼的方法是什么? （2分）
（3）请把小米医生的话补充完整。（6分）
22.（12分）某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下：
调查问题
调查结果
渴望与异性同学交往
99.6%
认为与异性同学交往是必要的
98.7%
能够主动大方地和异性同学交往
18.9%
请根据表格,回答下列问题。
【明辨事理】
（1）从上述调查结果中你得出的结论是什么?（2分）
【深入理解】
（2）调查结果显示，“渴望与异性同学交往"的占99.6%，请说说你的理解。（2分）
【原因探究】
（3）调查结果显示，“能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%。出现这种现象的原因可能是什么?（4分）
【献计献策】
青春期是美好的，同学之间通过参加丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，陶冶情操，在交往的过程中往往能收获弥足珍贵的友谊!
（4）为见证青春美好的友谊，你认为异性同学之间的交往需要注意哪些问题?（4分）
23.阅读材料，回答问题。（18分）
★情绪判别
小秦同学列举了几组生活情境，请你参与判别。
情境
事件
情绪体验
一
明天我和家人要去野外郊游
①____
二
好心提醒同桌交作业却被说多管闲事
②____
（1）运用所学知识及生活经验，完成以上表格所缺内容。（2分）
★情绪表达
一名养路工人在当选的“公路卫士”时说了这么一段话：“大家都以为我是个快乐的人，其实我活得很累，很多快乐都是假装的。儿子落榜时，如果我不乐观，对他会产生极大的打击；妻子重病住院，但我还是将笑容挂在脸上，就是怕她失去信心。”
（2）运用所学知识，分析这位工人为什么要“假装快乐”。（4分）
★差异分析
王明在上网搜索时，发现战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家笛卡尔认为爱、憎、喜、悲等是基本的情感，其他情感由这些情感衍生。王明据此认为：“情感与情绪是一样的嘛，二者没有什么区别。”
（3）请你运用所学知识，对王明的看法进行评析。（4分）
★品味情感
山东德州,小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌,立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼。一开始只有个别小朋友敬礼,但随着国歌的播放，越来越多的小朋友加入。天桥上敬礼的小朋友连成一片,震撼了所有路人。
（4）以上场景体现了哪些美好的情感？你还从哪些场景中体会过这些情感？请列举两种。（2分）
（5）回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感。（6分）

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（2025版）第一单元 珍惜青春时光（考题猜想）（学生版）

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