第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）

skybamboo · 发表于 5 天前

一、文档预览（前五页）

第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）_01.webp

第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）_02.webp

第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）_03.webp

第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）_04.webp

第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）_05.webp

二、文档内容简述：
第二单元成长的时空单元复习

1、家的重要性？
①家是生命的居所，是________________。
②家是我们的________________，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的________________。
④家庭是社会的________________。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2、家风的作用？
①家风作为一种________________，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的________________、性格特征、道德修养和________________等。
②优良家风引导我们________________，促进家庭幸福和谐。
3、如何建设美好的家庭？
①建设美好的家庭，需要用心________________。
②建设美好的家庭，需要________________、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承________________。
④建设美好的家庭，是家庭成员的________________。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
4、家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法
（1）相互关爱的原因：________________________________是家庭幸福美满的重要条件。
（2）做法：①在接受关爱的同时，也要学会________________。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。②家庭成员要以________________为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会________________，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
5、孝亲敬老的原因
孝亲敬老是中华民族的________________，也是公民的________________。
6、传承家庭美德的原因及做法
（1）原因：_______是道德养成的起点。
（2）做法：我们要培育和弘扬________________，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义________________，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
7、教师的作用？
①教师作为人类文明的________________，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着________________的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
8、如何建立良好的师生关系？
①我们应主动________________老师。
②真诚接受老师的________________。
③正确对待老师的________________。
④________________不同风格的老师。
9、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着__________________________，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应________________、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着__________________________，帮助我们反省自己、________________。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
10、友谊的真谛是什么？
①友谊是一种__________关系。
②友谊是一种________________。
③友谊是________________、________________。
11、友谊的作用？
①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的________________、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得__________的支持和满足。
②________________、________________的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
④朋友，见证了我们一起走过的________________。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
12、如何正确交友？
①交友需要________________。
②交友需要________________。
③交友需要学会________________。
④交友需要学会处理朋友之间的________________。
⑤交友需要________________。
13、怎样把握交友的原则？
①友谊需要________________，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持________________、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时________________。
14、集体生活的作用？
①集体生活在某种程度上可以________甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们__________。
③集体生活有助于我们学会________________。
④集体生活有助于培养我们的________________。
⑤集体生活有助于我们________________。
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
15、如何建设美好集体？
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
①建设美好集体，要确定________________。
②建设美好集体，要树立________________。
③建设美好集体，要营造和谐有序的________________。
④建设美好集体，要树立正确的________________观念。
⑤建设美好集体，要坚持________________原则，发扬集体主义精神。
16、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把________________放在个人利益之上。
②要充分重视和保障________的正当利益，促进集体和个人不断发展。

一、单项选择题（10个）
1．家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根，这都是对家的渴望，是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有（）
①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体④家只是我们居住的一所房子
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查对家的认识和理解。
①②③：依据教材知识可知，家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①②③说法正确；
④：家并不只是我们居住的一所房子，家中有亲情，家里有亲人，故④说法错误；
故本题选A。
2．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（）
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
【答案】C
【详解】本题考查孝亲敬长。
C：分析可知，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，这句诗意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调了子女行孝要及时，不要等到失去机会才后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意；
A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容无私奉献的精神，故A不符合题意；
B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神，故B不符合题意；
D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨练，故D不符合题意；
故本题选C。
3. 光明中学“好家风伴我成长”主题教育活动温暖进行中。家风好，则能家道兴盛，社会和谐；家风差，难免殃及子孙，贻害社会。这启示我们（）
A. 要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神 B. 要与家人共建共享共传良好家风
C. 家风推动整个社会的风气向善向好 D. 好家风定能让家族永远保持兴盛
【答案】B
【详解】本题考查家风的作用。
B：家风好，则能家道兴盛，社会和谐；家风差，难免殃及子孙，贻害社会，体现了家风的重要性。启示我们要与家人共建共享共传良好家风，故B说法正确；
A：说法正确，但题文中未体现，故A不符合题意；
C：夸大了家风的作用，故C说法错误；
D：“定能”说法太绝对，故D说法错误；
故本题选B。
4．最浓年味是亲情!当宴席散去，我们再度踏上新一年的旅途时，已是扫去迷茫，从容上阵。因为我们知道：总有一个地方，会是回归的港湾。亲情是一份对家人割舍不断的情感，下列诗句体现亲情的是（）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C．曾经沧海难为水，除却巫山不是云 D．愿得此身长报国，何须生入玉门关
【答案】A
【详解】本题考查亲情。
A：意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，表达的亲情，故A符合题意；
B：意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，表达的是友情，故B不符合题意；
C：意思是曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云，表达的是爱情，故C不符合题意；
D：意思是作为国家的一员，我愿意终身报效祖国，大丈夫只要能建功立业，又何必要活着返回故乡呢？表达的是爱国，故D不符合题意；
故本题选A。
5．2024年央视春晚节目《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这些饱含深情的歌词让我们感悟到（）
①父母的真切关怀和温暖牵挂②美好情感只能在家庭中产生
③每个家庭的亲情表现都相同④家人间割舍不断的亲情之爱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查亲情。
①④：题干中，“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆”这体现了父母的真切关怀和温暖牵挂，家人间割舍不断的亲情之爱，故①④符合题意；
②：只能，说法绝对，故②说法错误；
③：每个家庭的亲情表现都不同，故③说法错误；
故本题选B。
6. 海嘎小学是贵州海拔最高的乡村小学，被称为“云上学校”。2016年，顾亚主动申请到那里任教。他看到乡村孩子由于长期缺少陪伴，比较内向、自卑，就发动身边的朋友一起募捐乐器，开设乐器课堂。他把音乐播种在孩子们的心田，让快乐和自信生根发芽。2023年9月，顾亚当选为“全国最美教师”。最美教师顾亚“美”在（）
①他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心
②他用实际行动诠释了教师的初心使命，是学生学习的指导者和成长的引路人
③他让每个学生都掌握了一门乐器
④他获得了荣誉与回报
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【详解】本题考查教师的作用。
①②：顾亚主动申请到贵州海拔最高的乡村小学任教，把音乐播种在孩子们的心田，体现出他用实际行动诠释了教师的初心使命，是学生学习的指导者和成长的引路人，他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心，①②说法正确；
③：“每个人”说法太绝对，③错误；
④：说法不是最美教师顾亚的美德，④与题意不符；
故本题选A。
7. 海嘎小学是贵州海拔最高的乡村小学，被称为“云上学校”。2016年，顾亚主动申请到那里任教。他看到乡村孩子由于长期缺少陪伴，比较内向、自卑，就发动身边的朋友一起募捐乐器，开设乐器课堂。他把音乐播种在孩子们的心田，让快乐和自信生根发芽。2023年9月，顾亚当选为“全国最美教师”。最美教师顾亚“美”在（）
①他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心
②他用实际行动诠释了教师的初心使命，是学生学习的指导者和成长的引路人
③他让每个学生都掌握了一门乐器
④他获得了荣誉与回报
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【详解】本题考查教师的作用。
①②：顾亚主动申请到贵州海拔最高的乡村小学任教，把音乐播种在孩子们的心田，体现出他用实际行动诠释了教师的初心使命，是学生学习的指导者和成长的引路人，他有坚定的理想信念、高度的责任心和宽广的仁爱之心，①②说法正确；
③：“每个人”说法太绝对，③错误；
④：说法不是最美教师顾亚的美德，④与题意不符；
故本题选A。
8．“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（   ）
A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的
【答案】B
【详解】本题考查友谊的特质。
A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误；
B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的；故B符合题意；
C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化；故C错误；
D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意；
故本题选B。
9. 2023年西安理工大学一“学霸宿舍”六位女孩在考研的道路上成功上岸。她们性情相合、互相帮助，在生活和学习上同舟共济，她们一起参加比赛，一起参加社会实践活动，她们不仅是同学、舍友、更是一起并肩作战的战友。从中我们可以感受到（）
①朋友对一个人影响巨大，有朋友成长才会加速
②真正的朋友会相互成就、共同成长
③真诚友善的朋友结伴同行，共同体悟成长的美好
④一个人所处的外部环境决定其成败
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【详解】本题考查友谊的力量。
②③：依据教材知识，分析题干内容可知，“学霸宿舍”六姐妹在考研的道路上成功上岸的事实说明了真正的朋友会相互成就、共同成长；也让我们感受到真诚友善的朋友结伴同行，共同体悟成长的美好，故②③符合题意；
①：此说法过分夸大了朋友的影响，故①说法错误；
④：外部环境对一个人的成败有影响，但不是起决定作用，故④说法错误；
故本题选C。
10．小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。

他们的对话启示我们（    ）
①友谊在竞争中得到升华、深化   ②要想了解自己，最好问问别人
③集体成员交流互鉴，共同进步   ④集体要承认个人利益的合理性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查正确认识友谊、美好集体的特征。
①③：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，①③说法正确；
②：体现的是认识自己的方法，②说法与题不符；
④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，④说法与题不符；
故本题选A。
11．图中的对话告诉我们（    ）

①在互帮互助中建立友谊 ②要学会坦然接受新朋友
③友情能带给人持久的温暖 ④每一段友谊都会地久天长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查对友谊的正确认识。从漫画中两人的对话内容中可以看出，友谊是平等的，双向的，在互帮互助中建立友谊，并能带给人持久的温暖，让我们获得认可，在精神上得到满足，①③观点正确；友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，②观点正确不合题意；④观点中“都”字一词太绝对，错误，所以本题选择B答案。
12．在北京冬奥会的赛场上，运动员们奋力冲刺；赛场之外，对手之间相拥庆祝、俯身宽慰、真诚互动……一次次包含着竞争与友情的拥抱，充分展现了运动员彼此之间超越胜负的友谊。这启示我们（   ）
A．友谊并非一成不变，要坦然接受友谊的淡出
B．朋友间应坦诚相待，毫无保留给予对方支持
C．友谊不分国界，任何人都可以成为朋友
D．在竞争中要坦然接受朋友的优秀，并懂得欣赏
【答案】D
【详解】本题考查友谊的澄清。
D：竞争并不伤害友谊，我们在竞争中要坦然接受朋友的优秀，并懂得欣赏，故D符合题意；
A：坦然接受友谊的淡出在题旨中没有体现，故A不符合题意；
B：“毫无保留”的说法太绝对，故B错误；
C：“任何人都”的说法太绝对，故C错误；
故本题选D。
13. 纪伯伦曾说：友谊永远是一个甜柔的责任。友情如酒，友情似茶，与朋友相处，当是品一杯醇酒，饮一杯好茶，历久而弥香。下列能使友谊历久而弥香的做法是（）
①小晨和小华是好友，两人互相约定“为朋友两肋插刀”
②晓彤生病住院，小萌利用课余时间帮她补课
③晓晨假装肚子疼，跟老师请假，同去的浩然帮他“打掩护”
④皓月和小冉经常给对方指出缺点和错误，相互提醒和督促
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】D
【详解】本题考查呵护友谊。
②④：分析选项，晓彤生病住院，小萌利用课余时间帮她补课；皓月和小冉经常给对方指出缺点和错误，相互提醒和督促，这些体现了朋友之间的互相帮助，能使友谊历久而弥香，故②④符合题意；
①：“为朋友两肋插刀”这是错误的，友谊要讲原则，故①说法错误；
③：晓晨的行为是不诚信的表现，故③说法错误；
故本题选D。
14．“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列古诗文与之相符的是（    ）
①人心齐，泰山移
②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林
③路遥知马力，日久见人心
④千人同心，则千人之力；万人异心，则无一人之用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【详解】本题考查个人力量和集体力量的关系。
①：题文观点强调了集体团结的重要性，此项意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量，强调了集体的力量，故①符合题意；
②：强调了团结的力量，故②符合题意；
③：意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。与集体力量无关，故③不符合题意；
④：意思是千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的想法，就连一个人的力量都发挥不出来。强调了集体的力量，故④符合题意；
故本题选D。
15．小明在小组合作学习中开阔了视野，小红在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班级研学中增强了责任担当……这表明集体生活有助于我们（   ）
A．发展个性，追求独特 B．友好相处，依靠他人
C．只顾学习，提高成绩 D．涵养品格，完善自我
【答案】D
【详解】本题考查集体生活成就我。
D：题干这些事例表明了集体能帮助我们成长，我们能在集体中涵养品格，完善自我，故D符合题意；
A：要在集体中发展个性，但不能追求独特，故A说法错误；
B：我们要自强，不能依靠他人，故B说法错误；
C：“只顾学习”说法绝对，既要学习，也要关心集体，故C说法错误；
故本题选D。
16．集体对我们来说至关重要，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列对集体的认识，正确的是（   ）
①集体的力量取决于人数的多少
②集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多
③集体是人们联合起来的有组织的整体
④我们每个人都有过集体生活的情感需要
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查集体生活邀请我的知识。
②③④：依据教材知识，集体是有组织的，人们联合起来的有组织的整体，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多，我们每个人都有过集体生活的情感需要，故②③④说法正确；
①：集体的力量不是取决于人数的多少，而是来源于成员共同的目标和团结协作，故①说法错误；
故本题选D。
二、非选择题
17. 分析生活情境  请你发表观点
下面是七年级（2）班同学的生活片段，主要记录了同学们的生活困惑、身边轶事等。请你根据片段内容，结合所学知识和自己的认识，完成相关内容。
片段一：语文课上，老师让小勇回答作业中的问题。由于小勇忘带作业本，随手拿起同桌的作业本回答，结果被老师发现了，老师狠狠地批评了他。小勇感到很没有面子，见了语文老师不再主动打招呼，上课不再专心听讲，作业也不再认真完成，导致语文成绩明显下降。班主任发现小勇这一情况后，决定和他谈一谈。你觉得班主任会从哪些方面和小勇交流？
（1）你的观点：____
片段二：小华五岁那年，妈妈去世，爸爸带着小华艰难度日。三年后，爸爸再婚，继母对小华关怀备至，小华觉得家里又有了温暖。进入初中后，继母对小华的关心更全方位了：冬天问穿的暖不暖，夏天关心热不热，晚睡前要问作业完成了没有，有时还主动与小华交流“女生悄悄话”……有一次，继母感冒发烧，小华精心照顾，继母很感动。一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓……小华一家的生活，让我们感到了浓浓的亲情之爱，请你谈谈感悟。
（2）你的感悟：____
【答案】17.（1）小勇没有正确对待老师的批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（2）①体味亲情，不因自己的感受而否定亲情的存在；③付出努力，解决亲子冲突，促进家庭和谐；⑤信任、体谅和包容父母；⑦主动承担家务劳动，增强家庭责任意识；⑨以良好的心态面对家庭出现的变化。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、构建和谐家庭。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小勇因忘带作业本被老师狠狠地批评，导致语文成绩明显下降→可链接小勇没有正确对待老师的批评+如何正确对待老师的表扬与批评。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小华一家的生活，让我们感到了浓浓的亲情之爱→可链接如何构建和谐家庭。
第三步：整合信息，组织答案。
18．【融入集体快乐成长】
初一马上结束，回首走过来的时光，某校七年级10班的同学们都收获了成长、进步和快乐，大家都感到无比幸福，让我们一起来感受他们的喜悦吧！
人物一李萌：我是班级多媒体管理员，每天开机、关机、清理垃圾、清洁白板等我自己负责，从我们入班以来，我们班的多媒体从未出现过问题，老师表扬我管理的好，我很高兴。
人物二李乐：我曾是班级的“调皮鬼”，上学期我们班因我常常被扣分，但同学们没有排斥我。如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我的体育特长还为班级加了分！我们班充满了温暖和阳光，我很快乐。
人物三唐涵：我因为感冒发高烧，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我很温暖！
每个人都有过集体生活的需要，每个人都需要过集体生活。
请结合材料并运用所学知识回答以下问题
(1)结合个人与集体的相关知识对材料中的人物分别进行分析。
(2)上面材料共同说明了什么道理?
【答案】（1）①材料中“我是班级多媒体管理员，我们班的多媒体从未出现过问题”，说明集体生活有助于培养我们的责任感。
②材料中“我生病了，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课”，说明集体给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感。
③材料中“我曾是班级的“淘气包”，但同学们没有排斥我，我的美术特长还为班级加了分！”，说明集体生活有助于我们学会与人交往。
（2）从上述整体材料可知，每个人都需要过集体生活，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活是我们成长的园地。
【分析】考点考查：集体力量、集体生活成就我。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用集体力量、集体生活成就我的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“我是班级多媒体管理员，我们班的多媒体从未出现过问题”→集体生活有助于培养我们的责任感。
关键词②：“我生病了，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课”→集体给我们温暖和力量，让我们获得安全感和归属感。
关键词③：“我曾是班级的“淘气包”，但同学们没有排斥我，我的美术特长还为班级加了分！”→集体生活有助于我们学会与人交往。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查集体的作用，可以结合教材知识作答。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

第二单元 成长的时空（单元复习）（单元概览 考点速记 素养提升）-（统编版2024）

第二单元成长的时空（单元复习）（单元概览考点速记素养提升）-（统编版2024）