七年级道德与法治上学期期中模拟卷01（全解全析）

skybamboo · 发表于 3 小时前

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二、文档内容简述：
2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷01
道德与法治
（考试时间：90分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版（2024）七上第1~2单元
4．难度系数：0.7。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．首届梁思成建筑奖获得者、中国科学院院士齐康在回忆自己的中学生活时坦言：“科学家应当懂艺术。中学时弹钢琴、读小说、学画画的经历，对我后期的创作影响深远。”齐康院士的分享告诉我们（    ）
①初中阶段对人生有独特的价值，为人的一生奠定基础
②一定要学弹钢琴、学画画、读小说才能成才
③要认识到中学时代的重要性，努力学习，提高能力
④初中时代决定着一个人一生的前途和命运
A．①②    B．①③    C．②④    D．③④
【答案】B
【解析】本题考查中学时代的意义。
①：初中阶段是人生发展的重要时期，对人的成长具有独特价值和基础作用，齐康的经历印证了这一点，故①符合题意；
②：“一定要学弹钢琴、学画画、读小说才能成才”表述绝对化，题干仅强调艺术素养对个人发展的积极作用，未否定其他成才路径，故②说法错误；
③：齐康的经历说明中学时代的学习和积累对个人能力提升至关重要，需重视中学阶段的学习，故③符合题意；
④：初中时代对人的发展有重要影响，但“决定一生前途和命运”夸大了其作用，故④说法错误；
故本题选B。
2．清华大学教授、国家最高科学技术奖获得者薛其坤在接受专访时表示，“再高深的学问，也是在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的。”这启示青少年要（    ）
A．珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步
B．做好初中生活规划，只考虑个人兴趣，确定个人发展目标
C．一切服从父母安排，无需考虑未来
D．只要树立远大理想，人生就一定会成功
【答案】A
【解析】本题考查正确面对初中生活。
A：题干中指出“再高深的学问，也是在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的”，启示我们青少年要珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，故A说法正确；
B：做好初中生活规划，可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，故B说法错误；
C：“一切”说法过于绝对，要听取父母的建议，需要考虑未来，故C说法错误；
D：“只要..就一定”说法过于绝对，树立远大理想，有助于获得成功，故D说法错误；
故本题选A。
3．下列古语中，体现规划的重要性的是（    ）
A．功崇惟志，业广惟勤
B．为者常成，行者常至
C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
D．凡事预则立，不预则废
【答案】D
【解析】本题考查规划的重要性。
A：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与规划无直接关联，故A不符合题意；
B：“为者常成，行者常至”强调行动和坚持的重要性，未涉及规划，故B不符合题意；C：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣和态度的重要性，与规划无关，故C不符合题意；
D：“凡事预则立，不预则废”中的“预”即预先计划，直接体现规划的重要性，故D符合题意；
故本题选D。
4．小轩在校园歌唱比赛初赛就被淘汰了，这让他很苦恼。于是，他静下心来反思自己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，他发现自己努力的目标更明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。这说明（    ）
A．要正确对待他人的评价
B．要注重自己的仪容仪表和言谈举止
C．了解自身不足，可以促进自我发展
D．正确认识自己，可以解决一切难题
【答案】C
【解析】本题考查正确认识自己的意义。
C：小轩通过反思认识到自身不足，从而明确努力目标，学习动力更足，说明了解自身不足，可以促进自我发展，故C符合题意；
AB：题文强调的是小轩自我反思认识自己，未体现要正确对待他人的评价、要注重自己的仪容仪表和言谈举止，故AB不符合题意；
D：“解决一切难题”说法过于绝对，正确认识自己有助于解决问题，但无法解决所有难题，故D说法错误；
故本题选C。
5．给下图中的同学最恰当的建议是（    ）

A．恰当地自我评价易产生自卑心理
B．他人评价是认识自己的一面镜子
C．要学会欣赏自己和接纳自己
D．不断发现自己就能成为更好的自己
【答案】C
【解析】本题考查学会接纳和欣赏自己。
A：漫画中的同学只看到自己的缺点，没有看到自己的优点，没有全面认识自己，对自己的评价不恰当，容易产生自卑心理，故A说法错误；
B：他人评价在漫画中没有体现，故B不符合题意；
C：漫画中男孩没有认识到自己的优点和长处，只看到自己的不足，是不能接纳和欣赏自己的表现，应该学会欣赏和接纳自己，故C符合题意；
D：不断发现自己有利于成为更好的自己，故D说法错误；
故本题选C。
6．2025年“新时代青年先锋”刘起是一位桥吊司机，他用17年光阴苦练桥吊操作技能，将“不可能”变成“新常态”——3次打破集装箱装卸世界纪录，成长为“振超团队”青年领军人。刘起的事迹启示我们，做更好的自己需要（    ）
A．向书本学习          B．扬长避短
C．主动改正自己的缺点    D．不断发掘自己的潜能
【答案】D
【解析】本题考查做更好的自己。
A：向书本学习在题干中无对应信息，刘起的成就源于实践积累，故A不符合题意；
B：扬长避短强调发挥优势、规避不足，但题干未提及刘起规避短处，而是强调长期坚持提升技能，故B不符合题意；
C：主动改正缺点与题干中“苦练技能、突破自我”的侧重点不同，未直接体现改正缺点，故C不符合题意；
D：刘起通过17年苦练技能，打破世界纪录，体现其不断挖掘自身潜能并实现突破，故D符合题意；
故本题选D。
7．神舟十六号航天员桂海潮，读高中时就种下了“飞天梦”的种子，他用30余年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦，激励了无数学子。这说明（    ）
①只要坚持努力，就能实现梦想
②少年的梦想要与时代脉搏紧密相连
③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
④少年的梦想一旦确定，就不能再改变
A．①③    B．①④    C．②③    D．②④
【答案】C
【解析】本题考查梦想的作用及特点。
②：桂海潮在高中时就种下了“飞天梦”的种子，并且这个梦想与国家的航天事业紧密相连。他用30余年的努力最终实现了自己的航天梦，这说明少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，与国家的发展、社会的进步相结合。故②说法正确；
③：桂海潮的故事激励了无数学子，他的梦想和努力激发了人们对生命的热情和勇气。这表明梦想具有强大的激励作用，能不断激发我们对生命的热情和勇气，推动我们不断前进。故③说法正确；
①：“只要坚持努力，就能实现梦想”这一说法过于绝对。虽然坚持努力是实现梦想的重要因素，但并非只要努力就一定能实现梦想，因为实现梦想还受到其他多种因素的影响，如机遇、环境等。故①说法错误；
④：“少年的梦想一旦确定，就不能再改变”这一说法过于绝对。少年的梦想是可以随着成长和经历的变化而调整的，梦想并不是一成不变的。故④说法错误；
故本题选C。
8．品读一本好书，如同与一位智者对话。顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。对此，下列说法正确的是（    ）
①学习并不局限在学校
②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
③生活中的点点滴滴都是学习
④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
A．①②③    B．①②④    C．①③④    D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查对学习的认识和理解。
①②③：分析题干可知，这强调了学习的重要性。依据教材知识可知，学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，学习不仅表现为接受
和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，故①②③说法正确；
④：学习不能只是学习书本知识，还应该积极参与服务和奉献社会活动，养成亲社会行为，在实践中学习，故④说法错误；
故本题选A。
9．习近平总书记在2025年新春贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆．在中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角．．．．．．”这启示我们青少年（    ）
①磨砺意志，勇担重任
②调适心态，随遇而安
③敢于追梦，坚持不慌
④静待奇迹，期待好运
A．①②    B．①③    C．②④    D．③④
【答案】B
【解析】本题考查实现梦想的途径。
①：磨砺意志，勇担重任符合“新征程上每个人都是主角”的要求，体现积极承担责任的态度，故①符合题意；
②：调适心态，随遇而安强调被动适应环境，与题干中“追则能达”“持则可圆”的主动奋斗精神不符，故②说法错误；
③：敢于追梦，坚持不慌直接呼应“追则能达”“持则可圆”，强调行动与坚持，故③符合题意；
④：静待奇迹，期待好运与“追梦”“坚持”的主动作为相悖，属于消极等待，故④说法错误；
故本题选B。
10．深圳市坪山区的黄龙书家庭曾被评为“全国最美家庭”。黄龙书夫妇多年从事志愿服务，累计提供服务时长1.9万余小时。在他们的言传身教下，两个儿子和孙女也积极参与社会公益事业，传承最美文明家风。这个家庭的事迹体现出（    ）
A．家庭是由婚姻、血缘关系等结合成的亲属生活组织
B．传承中华民族传统家庭美德，就能建成最美的家庭
C．家庭是社会的基本组成细胞，社会文明则家庭文明
D．家风作为无形的力量，会潜移默化地影响家庭成员
【答案】D
【解析】本题考查家风的相关知识。
A：选项描述的是家庭的定义，但题干强调家庭成员的公益行为和家风传承，未涉及家庭结构，故A不符合题意；
B：题干中家庭因传承美德被评为“最美家庭”，但“就能”表述过于绝对（需其他因素共同作用），故B说法错误；
C：家庭是社会的基本组成细胞，家庭文明则社会文明，故C错误；
D：黄龙书家庭通过言传身教使后代参与公益，说明家风对成员的潜移默化影响，故D符合题意；
故本题选D。
11．2025年2月全国妇联联合教育部启动“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选。这启示我们孝敬父母应做到（    ）
A．主动分享校园趣事，消除亲子认知差异
B．关注长辈身心健康，践行日常细微关怀
C．承担全部家务劳动，减轻父母工作压力
D．遵循传统节日礼仪，恪守叩拜祭祀规范
【答案】B
【解析】本题考查孝敬父母的具体做法。
A：主动分享校园趣事有助于增进亲子沟通，但“消除亲子认知差异”表述绝对化，故A说法错误；
B：小林为奶奶制作“记忆相册”体现关注长辈身心健康，每日陪父母晨练体现日常细微关怀，与题干事例直接契合，故B符合题意；
C：“承担全部家务劳动”不符合实际，学生应以学习为主，且题干未提及家务劳动，故C说法错误；
D：传统节日礼仪和叩拜祭祀规范与题干中“日常关怀”的具体行为无关，故D不符合题意；
故本题选B。
12．未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（    ）
A．作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者
B．承担教书育人职责，决定着学生未来的生活
C．在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
D．是知识最渊博的人
【答案】C
【解析】本题考查教师的职业意义。
C：分析题文，教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%，是因为教师不仅传授知识，更通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意；
A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径（如书籍、网络等）也可传承文明，故A说法错误；
B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受多种因素影响，故B说法错误；
D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，故D说法错误；
故本题选C。
13．下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（    ）
“天青色等烟雨，而我在等你交作业！”
——语文老师
“你从雪山走来，交作业是你的风采！”
——地理老师
“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。”
——生物老师
①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格
②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异
③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系
④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格
A．①②    B．①③    C．②④    D．③④
【答案】A
【解析】本题考查接纳风格不同的老师。
①②：不同教师的“花式催作业”说明由于年龄、学识、性格等差异，老师各具特色，可以有不同风格，我们要认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异，理解老师，感受每位老师的独特魅力，故①②说法正确；
③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误；
④：“就应该”说法过于绝对，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，会呈现出不同的风格，故④说法错误；
故本题选A。
14．彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（    ）
A．违反学校纪律被老师批评，激烈地进行反驳
B．在校园里看见老师视而不见，擦肩而过
C．课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价
D．上课时，不认真听讲大声喧哗
【答案】C
【解析】本题考查良好师生关系。
C：结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价有利于构建良好师生关系，故C符合题意；
A：应虚心接受老师的批评，激烈地进行反驳是对老师的不尊重，不利于构建良好的师生关系，A错误；
B：应对老师有礼貌，见到老师主动问好，B错误；
D：上课时，应认真听讲，是对老师的尊重，不利于构建良好的师生关系，D错误；
故本题选C。
15．2025年春节档动画电影《哪吒之魔童闹海》频频刷新票房纪录，成为全民话题。电影中，哪吒与敖丙的友情超越了身份的界限，从宿命之敌到惺惺相惜再到并肩作战，诠释了友谊的真谛。由此可见（    ）
A．友谊带给我们温暖，是平等的、单向的    B．友谊是一种心灵的相遇
C．交友要讲原则                            D．竞争必然会伤害到友谊
【答案】B
【解析】本题考查友谊的特质。
B：电影中，哪吒与敖丙的友情超越了身份的界限，从宿命之敌到惺惺相惜再到并肩作战，这表明他们的友谊是基于心灵的契合，是一种心灵的相遇，故B符合题意；
A：友谊是平等的、双向的，故A说法错误；
C：材料中未体现交友需要讲究原则，故C不符合题意；
D：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故D说法错误；
故本题选B。
16．小组讨论时不敢提出反对意见；路上遇到同事总想回避，不敢大方打招呼；听到手机铃响就恐惧……“社交恐惧”似乎已经成为当下年轻人群中的流行病。要战胜这种“社交恐惧”，应（    ）
A．利用网络，广交朋友    B．坚持个性，我行我素
C．寻求帮助，依靠他人    D．开放自己，敞开心扉
【答案】D
【解析】本题考查建立友谊。
A：过度依赖网络可能减少现实社交，无法有效克服恐惧，故A说法错误；
B：我行我素会阻碍正常人际交往，加剧社交障碍，故B说法错误；
C：寻求帮助可取，但“依靠他人”易形成依赖，无法真正解决问题，故C说法错误；
D：开放自己并敞开心扉是主动融入社交的关键，有助于逐步克服恐惧，故D符合题意；
故本题选D。
17．下边漫画启示我们（    ）

A．交友需要尊重对方 B．交友需要学会关心对方
C．交友需要志趣相投 D．交友需要慎重选择，学会理性辨别
【答案】D
【解析】本题考查网上交友新时空。
D：交友需要慎重选择，学会理性辨别。漫画中，网络“好友”利用投资、赌博等方式诱骗他人，说明在交往中要保持清醒头脑，学会识别并远离不良诱惑，避免盲目轻信，才能保障自身安全和利益。故D符合题意；
ABC：漫画体现网络交友需慎重，与尊重对方、学会关心对方、志趣相投无关，故ABC不符合题意；
故本题选D。
18．2025年2月12日，哈尔滨亚冬会短道速滑混合团体接力决赛中，中国队通过精准交接与协同卡位，以“双核战术”合力突破韩日围堵，最终以0.03秒优势逆袭夺冠，诠释了“团队冰雪，缺一不可”的协作精神。这体现了（    ）
A．个人利益与集体利益在本质上是一致的
B．集体的力量源于共同的目标和团结协作
C．集体成员越多，获胜的机会就会越大
D．成员间的竞争让集体充满动力和活力
【答案】D
【解析】本题考查集体的力量。
B：中国队通过精准交接与协同卡位，逆袭夺冠，诠释了“团队冰雪，缺一不可”的协作精神，体现了集体的力量源于共同的目标和团结协作，故B说法正确；
AD：说法正确但与题干主旨“集体的力量”不符，故AD不符合题意；
C：集体成员多，获胜的机会不一定大，故C说法错误；
故本题选D。
19．过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（    ）
序号
做法
评价
①
小秦跳远时不会用腰发力，在老师的指导下取得大幅进步。
缺乏自我主见
②
小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。
善于团结协作
③
小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。
懂得欣赏他人
④
小宏初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。
维护班级荣誉
A．①③    B．①④    C．②③    D．②④
【答案】C
【解析】本题考查集体生活的作用。
①：小秦在老师的指导下，跳远取得很大进步，体现了老师帮助的重要性，故①说法错误；
②：小林在足球比赛中与队友密切配合，成功进球，是善于团结合作的表现，故②说法正确；
③：小辉竞选失败后，能够对竞争成功的同学表示祝贺，是懂得欣赏他人的表现，故③说法正确；
④：小红在寄宿制学校大大提供生活自理能力，体现了集体生活对个人成长的重要性，故④说法错误；
故本题选C。
20．我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献。这对建设美好集体的启示是（    ）
①共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力
②集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补
③良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体
④维护个人利益是集体发展的前提，需放在首位
A．①②③    B．①②④    C．①③④    D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查集体的愿景、建设美好集体。
①②③：我国航天事业取得辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献，启示我们共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力，集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补，良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体，故①②③说法正确；
④：要把集体利益放在首位，故④说法错误；
故本题选A。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共4小题，共60分。
21．阅读材料，回答下列问题。（12分）
初中生小智在《做一个有梦想的少年》的演讲中提到：跨进中学校园，我们开启中学梦想......全体同学都要做好初中生活规划，成就自己的人生梦想。
（1）我们应如何成为有梦想的少年？（4分）
（2）你的梦想是什么？（2分）为了实现梦想，我们该如何做好初中生活规划？（6分）
【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。（2分）②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。（2分）
（2）示例：成为一名医生、教师、工程师，等等。（2分）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。（共6分，每点2分）
【解析】考点考查：做有梦想的少年、规划初中生活
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）本题考查自己的梦想，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查如何做有梦想的少年，可以结合教材知识进行回答。
（3）本题考查如何做好初中生活规划，可以结合教材知识作答。
22．【认识自己，向上向善】（16分）
认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，完成下列要求。

全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。
教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。
某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。
（1）根据材料一，指出认识自己的途径。（6分）
（2）结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？（4分）
材料二  看完全红婵的故事，小敏对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：我性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价，所以觉得有些累。我有时希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我……
（3）结合材料，运用所学知识，请你告诉小敏如何去做更好的自己。（6分）
【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；（2分）②在生活实践中认识自己；（2分）③通过他人的评价来认识自己；（2分）
（2）①正确对待他人的评价是走向成熟的表现；（2分）②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；（2分）
（3）①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；②学会欣赏自己；③学会接纳自己；④不断完善自己；⑤不断发掘自己的潜能；⑥做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（共6分，每点2分，答三点即可）
【解析】考点考查：正确认识自己的途径、做更好自己的要求、正确对待他人评价的方法。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的途径相关知识，从说明类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全红婵眼中的自己→通过对自我的全面分析来认识自己、在生活实践中认识自己；
关键词②：教练们眼中的她→通过他人的评价来认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的方法相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：面对网友的评价→可链接教材知识“正确对待他人评价的方法”；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做更好自己的要求相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：性格比较外向、人缘很好，但总是过于在意别人的评价→要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；学会欣赏自己；学会接纳自己；
关键词②：希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终→不断完善自己；不断发掘自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的；
第三步：整合信息，组织答案。
23．阅读材料，结合所学回答下列问题。（14分）
七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任李老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。
小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献!
小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦!
（1）小华的做法有助于建设怎样的集体?（2分）
（2）请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。（6分）
（3）建设美好集体需要每个人的智慧和力量，我们应该如何建设美好的集体?（6分）
【答案】（1）积极向上、团结友善的集体。（2分）
（2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（1分）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（1分）反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（1分）②参加比赛是为了展现班级风采，维护集体荣誉和利益。我们要正确处理个人利益与集体利益的关系，自觉处理好排练和复习考试之间的关系，抽出时间认真排练，准备参加跳绳比赛。（3分，言之有理可酌情给分）
（3）①建设美好集体，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（共6分，每点2分，答三点即可）
【解析】考点考查：建设美好集体、个人利益与集体利益的关系。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小华参与跳绳比赛，为集体争光→有助于建设积极向上、团结友善的集体。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明认为期末快到了，时间这么紧，不想抽出时间排练→围绕正确处理个人利益与集体利益关系作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查建设美好集体的知识点，可以结合教材知识作答。
24．【综合探究题】（18分）
镜头一  周末，社区组织“建设美好家庭”的主题活动。小丽了解到好朋友小美想借此表达对母亲的感情，就和小美一起准备为妈妈做一道菜。活动中，当小美端上亲手做的菜请妈妈品尝时，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！”现场响起热烈的掌声。回到家，小美在日记中写道：“今天的掌声不仅仅属于我，而且属于美好的家庭，还属于一路相伴的好朋友。”
（1）“女儿的味道”中主要的“食材”是什么？（2分）为建设美好家庭，还应该如何做？（4分）
（2）小美在日记中感谢一路相伴的朋友，你从中感悟到友谊的真谛是什么？（6分）
镜头二  张涛的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让他很难堪。张涛对数学老师产生了既怕又怨的情绪。张涛很困惑，不知道该怎么办。
（3）假如你是张涛的好朋友，请你给他出主意。（4分）
（4）同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的关系。怎样才能建立这种师生关系？（4分）
【答案】（1）主要的“食材”是对父母的感恩。（2分）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。（共4分，每点2分，答两点即可）
（2））①友谊是一种亲密的关系。（2分）②友谊是一种心灵的相遇。（2分）③友谊是平等的、双向的。（2分）
（3）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，对老师多些宽容和理解。③与老师坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心老师。（4分，每点2分，答两点即可）
（4）①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。（4分，每点2分，答两点即可）
【解析】考点考查：孝敬父母、建设美好家庭、友谊的真谛、正确对待老师的表扬和批评、与老师解决矛盾的做法
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
（1）小问1:
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用孝敬父母的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：当小美端上亲手做的菜请妈妈品尝时，妈妈幸福地说：“这是‘女儿的味道’，真好！“→对父母的感恩。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查如何建设美好家庭，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：感谢一路相伴的朋友→友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评、与老师解决矛盾的做法的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张涛的数学成绩很好，数学老师也很喜欢他，可是有一次数学老师错怪了他，让他很难堪。张涛对数学老师产生了既怕又怨的情绪→可链接冷静、客观地分析原因，相信善意，对老师多些宽容和理解。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查怎样和老师建立“畅所欲言”的关系，属于开放性试题，言之有理即可。

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