4.2 让家更美好（教学设计）-（统编版2024）

skybamboo · 发表于 2026-10-14 05:00:02

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：
七年级上册 4.2《让家更美好》教学设计
课题
4.2让家更美好
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
课标要求
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”
教材分析
本框内容让学生联系已有知识认识家是什么？通过学习与“家”有关的优秀的传统文化以及中国人的家是怎样的？由浅入深，通过本节课学生掌握怎样建设美好的家庭，为培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭等内容奠定基础。
学情分析
家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。然而，随着改革的深化，人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出现“爱的碰撞”。尤其当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。所以，按照课程标准的要求，针对初中学生的特点，安排此课。
核心
素养目标
健全人格：意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭贡献自己的力量。
法制意识：让学生知道家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构建和谐家庭的方法。
科学精神：通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
重点
怎样建设美好家庭
难点
怎样建设美好家庭

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
家的意义或重要性？
引入课题:让家更美好
学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课
（一）目标导学一：
(PPT图片+材料呈现)
互动问答
你还知道哪些关于亲情的名句？
古诗词中浓浓的亲情：
幸福分享：回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？
观看视频
思考：
每个家庭的亲情表现方式有何不同？

教师总结：每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。

观看视频：让爱恰到好处
自由发言：看完视频后，你有什么感受？

师生归纳：【笔记落实】1.怎样建设美好家庭？P30
探究与分享
阅读P31小强与妈妈的“碰撞
（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？
2）如果你是小强，你会怎么做？
反思同学们的回答，看看哪些结果是自己所期望的。
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
归纳：在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
分析这些家规、家训的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大？
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
相关链接 P31

(二)目标导学二：
(PPT图片+材料呈现)
思考：视频中爸爸为什么脾气差？
是爸爸的错吗？
该怎样协调这种关系呢？
师生归纳：家务我分担，养成劳动习惯，增强家庭责任意识
在家庭中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协调有助于营造良好的家庭氛围。
家庭成员共同分担家务有什么意义？
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
启思导行
以“爱要这样来表达”为主题，以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。

材料阅读

思考感悟

各抒己见

材料阅读

思考感悟

各抒己见

材料阅读

思考感悟

观看视频

材料阅读

各抒己见

思考并感悟

激发学生探究的欲望。

以积极饱满的姿态投入到新课学习。在教师的引导下，开动脑筋，积极思考

让学生在短片中感受家的爱，升华情感，增强对家庭的责任感，让家更和谐美好

课堂小结

板书设计

作业布置
完成分层作业
教学反思

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4.2 让家更美好（教学设计）-（统编版2024）

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