解决问题逆向求和（课件4）

skybamboo · 发表于 4 天前

一、PPT预览（前五页）

解决问题逆向求和（课件4）_01.webp

二、PPT内容简述：

逆向求和
北京市西城区黄城根小学　史冬梅
第八单元：20以内的进位加法
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一、游戏引入，激活经验
游戏规则：
  1.一个同学从盒子里拿出几个小球。
  2.另一个同学再数一数盒子里还剩下几个小球。
  3.其它同学猜一猜：原来盒子里一共有几个小球？

魔法盒中装着很多彩色的小球

二、情境展开，构建方法

（一）引导观察，提取信息。

我们领走了7个    。
你从图上都了解到哪些信息？

二、情境展开，构建方法

（一）引导观察，提取信息。

我们领走了7个    。

还剩下5个。
你从图上又了解到哪些信息？

二、情境展开，构建方法

（一）引导观察，提取信息。

我们领走了7个    。

还剩下5个。
原来一共有多少个    ?
你从图上还了解到哪些信息？

二、情境展开，构建方法

（二）画图理解，自主探究
学习建议：
用自己喜欢的画图方式表达出你对题目的理解。

二、情境展开，构建方法
学习建议：
用自己喜欢的画图方式表达出你对题目的理解。
学生根据题意独立画图
小组合作交流作品
全班汇报交流展示
寻找各幅作品的异同点

二、情境展开，构建方法

（三）列式解答，构建方法
列式计算：7+5=12(个)
说说为什么要用加法解答呢？

二、情境展开，构建方法
回顾与反思：解答题目的过程中，我们都做了些什么？
读题
独立画图理解题意
全班交流寻找异同
列式解答追问理由
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三、实践应用，内化提升
1.看图说出图意。
2.画一画示意图。
3.列式解答。
4.说说理由。

三、实践应用，内化提升
1.看图说出图意。图中只有一个信息吗？
2.画一画示意图。
3.列式解答。
4.说说理由。

三、实践应用，内化提升
题目中都有吃了8个鸡蛋这条信息，为什么两个题目用到的解答方法却不一样呢？

10-8=2( 个 )
6+8=14( 个 )

三、实践应用，内化提升
1.看图说出图意。说说同样多是什么意思？
2.画一画示意图。
3.列式解答。
4.说说理由。

三、实践应用，内化提升
合作学习要求：
结合今天的学习内容，一人编题，一人解答，再说一说解答的理由。
魔法盒中装着很多彩色的小球
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