1-2-1 男生女生（课件3）

skybamboo · 发表于昨天 08:15

一、PPT预览（前五页）

1-2-1 男生女生（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
第二课:《青春的心弦》第1课时

男生女生
人教版七年级下《道德与法治》
第一板块：引题
趣闻：歪果仁真会玩看男生模仿女生发朋友圈
如果你看到朋友圈中的这些照片，你会有什么反应？为什么？
好玩，好笑……
观看图片，思考问题。
他、她有别！！！
第二板块：析题
上述图片中你能分别出“他” 和“她”吗？
■这张图片你能分辨出“他”和“她”吗？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
进入青春期了，你觉得身上发生了哪些变化，你愿意分享吗？

怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)?

(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
观看视频，思考问题。
   观看视频，思考问题
1.除了生理变化，“她”和“他”的差异表现在哪些方面？（青春期男生和女生的差异有哪些）
   (1)在生理方面的差异会更加明显。
   (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.歌词中说“你不懂女生”，你觉得男女在性格特征等方面各有有哪些特点？

男生特点
勇敢、坚强、思维灵活
富有责任感……
青春期的男生
会变得高大强壮
行动富有力量
表现为阳刚之气

女生特点
温柔、细腻、勤奋刻苦
富有同情心……
青春期的女生
会变得亭亭玉立
行动温婉柔和
表现出阴柔之美
性别刻板印象
这种差异是绝对的吗？
如何认识性别刻板印象？

(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
探究与分享：
   下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
   有攻击性主动敏感  喜欢数学和科学  温文尔雅喜欢文艺善于理解体谅他人
更看重家庭  自信  富有竞争性  雄心勃勃
心思细密不善于决断情绪化易哭
富有支配性  决策果断  富有冒险精神
他、她之别！！！
新学期开学，班级要完成下列任务：
搬新书
统计人数收学费、饭费
擦电风扇
扫地
搬桌椅
如果你是班长你会如何分配？请说说你的理由。
(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
认识性别角色有什么作用？
第三板块：破题
阅读感悟：
某中学每年都要举行登山活动，第一年校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
         第二年的登山活动结束后，校长有发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深感动了，因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
      阅读上述故事，思考：
校长的两次感慨分别说明了什么？
      男女生之间拥有各自的性别优势，要学会优势互补，互相帮助，互相欣赏，互相体谅！
在现实生活中，你有得到过异性同学的帮助吗？男生和女生可以为对方做些什么呢？
畅所欲言
(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？
对我们有何启示？
他、她互补！！！
   小明与小红是同桌，小明是班级的“数学天才”，每次数学考试总是拿第一，是却对英语不感兴趣，考试能勉强及格就满足了。
   小红的数学是个“老大难”问题，尽管很努力了，却总是考不到理想的成绩，但是对英语却拿捏自如，表现出色。
“他” 和 “她”可以能有以下选择
A、觉得自己学科不均衡，自卑。
B、互相拿自己的优势学科取笑对方
C、互相帮助，为对方的弱势学科提供帮助。
请说一说三种不同的选择可能会造成的后果。
从中我们可以得到什么启示？
      不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?）
第四板块：升题
对照自身
   请找一位班级里的异性同学，说一说你最欣赏他的地方和最不喜欢他的一个地方。
   课外把这些信息进行收集，制定出自己的完善计划。
析题：“他”“她”之别
破题：“他”“她”互补
引题：“他”“她”有别
升题

课堂回顾
男生女生

他和她

1、男生女生的差异
2、正确认识生理性别角色
3、正确认识生理刻板印象
4、认识性别角色的作用
优势互补
1、正确认识性别优势

2、正确看待性别差别

取长补短

互帮互学
课堂小结

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[七下] 1-2-1 男生女生 （课件3）

[七下] 1-2-1 男生女生（课件3）