1-2-2 青春萌动（课件3）

skybamboo · 发表于 13 小时前

一、PPT预览（前五页）

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二、PPT内容简述：
第二课:《青春的心弦》第2课时

青春萌动
人教版七年级下《道德与法治》
第一板块：引题
观看视频，思考问题
在视频中，你看到了青春期的哪些美好情感？
你有类似的感受吗？
观看视频，思考问题。
   你有比较好的异性朋友吗？
   请写出你心目中的异性的特点，看看这些特点集中那哪些方面？
第二板块：析题
   某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
   再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
   在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
思考：上述故事告诉我们什么？
思考：这种心理现象小时候有吗？
      步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
探究与分享：
   小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这个学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中只有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
   一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场合恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
   他们共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
      要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。
徐州新沂市第一中学发布倡议书
1.不得有身体接触。如手拉手、拥抱、互相拍打、攀背、接吻等。
2.校内不得结对散步。
3.在校园内交谈时，不得选择偏僻、不光明的人少的地方，不得在阴暗角落等地方单独接触。
4.不得结对就餐。
5.在校内不得使用书信、QQ、手机等物，互发违反中学生守则内容的手机短信。
6.不得进出异性同学宿舍或在异性宿舍楼逗留。
7.不准参加异性的生日宴会或其他聚会。
8.不得结伴出校游玩、住宿。
9.不得同乘一辆自行车，不得同打一把伞，不得共用一把雨伞。
10.两人不准同进同出，出双入对。
校园新闻
学校为什么要发出这样的倡议？
对这份倡议书你怎么看？
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
与异性交往(相处)的作用有哪些？
      异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?
青少年异性交往三宜三不宜
1、宜泛不宜专
青少年中异性同学的广泛交往，对他们
自身的学习、思想都有促进和帮助，也
有利于情绪的振奋。

2、宜短不宜长
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益

3、宜疏不宜密
交往关系要疏而不远，保持好距离。如果是一般朋友，但是却表现得如同情侣一样亲密；或者明明是好友，却把距离拉得很大如同陌生人，都是不适宜的。
第三板块：破题
欣赏：《致女儿的信》——苏霍姆林斯基
亲爱的女儿：
   你的问题使我心情非常激动。
   今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。你问我：“爸爸，什么是爱情？”
   一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳的益发欢快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
      千百万女性，尤其那些十四岁少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？每个人对他的理解各不相同。每个男青年，当他们已萌发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题……
      欣赏上述信件内容，思考：
你有类似的疑问吗?
      你认为什么是爱情？
畅所欲言
      夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像，夏夏很激动，幻想着……
夏夏的心情，你能理解吗？
夏夏产生的感情是爱情吗？
怎么样正确认识爱情？
      在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对这美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
真正的爱情是怎么样的？
      对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。
                                                      ——张爱玲《十八春》
   爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就得像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动。                                              ——弗洛姆
   爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。    —— 车尔尼雪夫斯基
他山之石
真正的爱情是怎么样的？
   爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
   雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇了。而听到同学们的议论后，雨薇也觉得自己对彬彬产生了极大的好感，总是想找理由见到他……
面对这份朦胧的情愫，雨薇和彬彬应该怎么办？
面对青春期的心理萌动，我们该如何面对异性情感？
   面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
第四板块：升题
对照自身
   我的青春我做主，请你课后对班级中的异性交往的情况做一次调查，同时针对
本班情况，提出你
青春守则

异性朋友
异性情感

青春期的心理萌动及其表现

与异性相处的积极作用
与异性相处的正确做法
异性情感是青春成长中的正常现象
真正爱情的涵义
课堂小结：
青春萌动
理智对待青春情感萌动

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