2-5-2 在品味情感中成长（课件3）

skybamboo · 发表于 13 小时前

一、PPT预览（前五页）

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二、PPT内容简述：
第八课:《品出情感的韵味》第2课时
在品味情感中成长
人教版七年级下《道德与法治》
第一板块：引题
观看《朗读者》片段，谈谈感想……
■观看视频，你有什么感受？
■你的感受是美好的情感吗？
观看视频，思考问题。

第二板块：析题
假如邀请你参加《朗读者》节目，你会朗读什么？为什么？
      生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（美好情感的作用）
听了同学们的分享，你有什么样的情感体验呢？

这些美好的情感对你们有什么帮助吗？
情境一
      东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二
      七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
以上情景中，东东和亮亮的美好情感是怎么样产生的？
情境一
      东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二
      七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

通过阅读，获得美好情感

通过与人交往，参与有意义的活动获得美好情感
怎样获得或体味到美好的情感？
(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

你说我说：还有哪些方式可以创造正面的情感体验？

怎样创造正面的情感体验？
(1)完成一项自己喜欢的活动。
(2)帮助他人。
(3)走进博物馆或大自然。
(4)欣赏艺术作品。
……
阅读资料，思考问题。
   “童话大王”郑渊洁在朗读前，接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”，甚至被学校开除了。
假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？
会产生怎么样的情感体验？
你会怎么做？
羞辱感、焦虑感、挫败感等负面感受
   如果听到这样的负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？
   郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说。
他的做法启示我们负面情感的意义是什么？
负面情感的意义
      (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
      《朗读者》节目中有一群特殊的朗读者，他们要将朗读作为礼物送给已经离开人世的一位教授——著名金融学家和金融学教育家、清华大学经济管理学院的赵家和教授。他曾将一生积蓄全部匿名捐献给了陌生的贫困学生。他的光芒照射了许多年轻学子，帮助的种子在他们心中扎根发芽。
第三板块：破题
■你觉得赵家和教授在捐赠自己的财产的时候会有怎么样的情感？（正面？负面的？）
情境探究
■视频中的朗读者，他们有怎么样的情感？

这说明了什么？
我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
讨论与分享
      大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。
      今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的
手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大
大的惊喜，但他还是感动不已。
   我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！
   邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
怎样传递情感正能量？

(1)用自己的热情和行动来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

思考：除了朗读，你还能尝试用不同的方式，向你身边的人传递美好的情感、传递生命的正能量吗？
      生活处处是舞台，需要我们的表达、需要我们的回应、需要我们的共鸣……让我们正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感，掌握关心他人的技巧。
第四板块：升题
给生活一个微笑，道路还在继续，
不管未来有多远，微笑着走下去，
做生活的主人，不做情绪的奴隶。
给他人一个微笑，
种下一个善念，收获一种良知;
付出一份真诚，得到一份尊重;
传递一份爱心，感受一份温暖。
给自己一个微笑，让心情豁然开朗，
不为昨天而懊恼，
不为明天而迷茫，
快乐而知足，宁静而致远。
诗歌朗读

课堂总结
体味美好情感

在品味情感中成长

传递情感正能量
在品味情感中成长

美好情感的产生

美好情感的作用、负面情感的影响
传递情感正能量的原因和方式

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