习作例文与习作人教（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-7 11:30:43

一、PPT预览（前五页）

习作例文与习作人教（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
习作例文与习作
怎样理解“真情”的含义？
“我”对中国语文的情感和态度发生变化的原因是什么？
作者是怎样写出这种情感的变化的？
喜欢
厌恶
阅读张先生送“我”的书
阅读报纸
在纪念册上留言
与爸爸对话
默写有进步
告别课上送书

决心自修中国语文
担忧难过
心理描写
语言描写
神态描写
✲回顾课文抒发情感的方法
《匆匆》
《那个星期天》
运用多种方法表现人物心理
《别了，语文课》
人物：“我”（陈小允）  张先生
   “我”的同学
事件：陈小允将要离开祖国，用几件事展现
   了他对中国语文态度的转变
情感：表达了陈小允对祖国语言及祖国的热
   爱之情
“我”对学习中国语文的情感和态度的变化——
《阳光的两种用法》
人物：母亲    毕大妈
事件：冬天，母亲把“老阳儿”叠进被子里。
   夏天，毕大妈把“老阳儿”煮在水里面。
情感：表现了母亲们在艰苦环境中的慈爱、智
   慧，表达了对母亲的热爱、敬佩和感激
   之情。
作者以_______为线索，具体写了母亲和毕
大妈如何利用阳光的事——
老阳儿
（线索）
✲体会母亲和毕大妈这两个人物的特点
✲感悟作者抒发的情感
这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的
心，更需要在艰苦日子里磨练出一点儿本事。
✲总结表达情感的方法
线索
✲拓展训练——阅读片段，体会情感
可是那是一种奇怪的感觉，我每次走近母
亲——倚靠在路灯旁的母亲，我就会有这种感
觉。淡淡的灯光洒了母亲一身，那是我喜欢的
橘黄色。尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着，
再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾
的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是
母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开，酒窝
里包含了无尽的爱意。每次走近母亲，我都会暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心灵，把我融化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃着，是它见证了这浓浓的母爱。
习作：让真情自然流露
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
开拓思路
1.读词语，体会情感。
畅快欣喜若狂激动欣慰
感动归心似箭盼望
惧怕愤怒追悔莫及愧疚
难过忐忑不安沮丧
这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。
2.读片段，体会情感。
刚放学的我，如脱缰的野马，狂奔回家，我
好想快点回去。这一刻，我明白了为什么有些人
会如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急
如焚，眼泪不知不觉中落下。我好想回家，我好
想对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们
在一起。这一刻的心情，不知用什么言语来形容,
我只知道，我的行动比我的步子要快，脑袋还没
转过来，脚下已经迈开了许多步……
归心似箭
确定选材，明确中心。
结合自己的生
活经历，选择感受
最深的情感体验，
思考是什么事情使
自己产生了这种感
受，明确中心。
先回顾事情的经
过，回忆当时的心情，
然后列一个提纲，看
看能否准确地表达自
己当时的情感。
理清思路，列写作提纲。
把印象深刻的内
容写具体，把情感的
变化写清楚，让情感
真实自然地表达出来。
突出重点，写出真情实感。
点评修改习作
要点：
1.是否表达出了真情实感；
2.是否做到了内容具体；
3.重点是否突出，是否做到了详略得当；
4.语言是否流畅、有感染力。
那一次，我真感动
生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。①
那是一个阳光明媚的星期天。太阳透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜悦——明天就是我的生日了！妈妈走过
①开门见山，点明题目，总领全文。
来，亲切地问我：“你想要什么生日礼物呀？”我欢喜地回答：“我想要一支竖笛！”妈妈点了点头，说：“好，你在家里，我去给你买。”② 说完便提上包，出门了。
我站在窗口，看着妈妈离去。阳光照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期待，我是多么想要一支竖笛啊！
②交代事情的起因，简洁的对话满溢着浓浓的温情。
一个小时过去了，妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了，一大片乌云聚在了上空。③ 我意识到，可能要下雨了。果然，不一会儿，外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发出“咚咚”的声音。这声音也敲击着
我的心：妈妈还没回来呢！出去时天
③描写周围的环境变化，渲染了气氛，为下文妈妈的遭
遇埋下伏笔。
气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给这雨一淋，不是雪上加霜吗？④ 此时，我只能祈祷妈妈快点回来。
一个小时，两个小时……一个上午过去了，妈妈还没回来。
大雨还在下着，不时还伴着“轰隆隆”的雷声。我心中充满了担心，之前
④用一连串的问句，细腻地刻画出“我”
对妈妈担忧的
心理。
心中的喜悦荡然无存。⑤我听着门外的动静，希望听到妈妈敲门的声音。
正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物——竖笛。再看看妈妈：全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到
⑤时间在推移，“我”之前的喜悦消失，心里充满担心。
卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了……”⑥妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。
泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛
⑥语言描写，刻画出了一位慈爱的母亲形象，让人感动。
看见妈妈迎风艰难行走的身影；
我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影……⑦
每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不禁热泪盈眶……⑧
⑦用排比句抒发“我”对母亲冒雨买礼物、护礼物的感激之情。
⑧结尾抒情，照应开头，升华了主题。
      点评：文章按照时间推移的顺序，叙写了母亲冒雨为“我”买生日礼物的事情。文章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动”二字，细腻地描写了“我”的感受，真实感人，让人印象深刻。

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[六下] 习作例文与习作人教（课件2）

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