综合性学习：难忘小学生活依依惜别（一）（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-7 11:30:08

一、PPT预览（前五页）

综合性学习：难忘小学生活依依惜别（一）（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
依依惜别
（一）感悟依依惜别之情
研读材料，体会深情。
1 给老师的一封信
稚嫩    忐忑不安    娟秀    沮丧熏陶呐喊白皙洋溢懵懂叮咛铭记
zhì
tǎn
tè
juān
jǔ
xūn
nà
xī
yì
měnɡ
dīnɡ
nínɡ
mínɡ
稚嫩    忐忑不安    娟秀    沮丧熏陶呐喊白皙洋溢懵懂叮咛铭记
清瘦：
端庄：
懵懂：
高挑：
洋溢：
叮咛：
娟秀：
婉辞，指人瘦。
端正庄重。
糊涂，不明事理。
秀丽。
（身材）瘦长。
（情绪、气氛等）充分流露。
反复地嘱咐。
【语重心长】
【无怨无悔】【忐忑不安】
【歪歪扭扭】
形容歪斜不正的样子。
既没有怨恨，也不会后悔。
心神极为不安。
言辞诚恳，情意深长。
三个场景

老师迎接“我”入学
老师教“我”写字
老师在运动场上鼓励学生
朗读课文，看看作者是如何表达自己的情感的。
想象画面

理解关键句
成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。
赞美了老师无私奉献的精神
对恩师真挚的感激之情
2 把握自己，把握美好未来
——在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲
疲倦    猝死    叹息    拓宽途径    深渊铤而走险歧途憧  憬奴役    告诫    锻炼
滋养    便捷
juàn
cù
jié
yuān
nú
jiè
zī
chōnɡ
jǐnɡ
tǐnɡ
qí
疲倦    猝死    叹息    拓宽途径    深渊铤而走险歧途憧  憬奴役    告诫    锻炼
滋养    便捷
易错提示
（cù chù）
（zī zhī）
（cōnɡ chōnɡ）
c
ch
（zī zhī）
（cōnɡ chōnɡ）
√
√
√
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（       ）：向往。
（       ）：深深地迷恋。
（       ）：因无路可走而采取冒险措施。
（       ）：供给养分，补养；养分，养料。
憧憬
沉迷
铤而走险
滋养
疲倦
沉迷
憧憬
滋养
疲倦
兴奋
亲近
便捷
近义词、反义词
阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。
演讲主题——把握自己，把握美好未来
梳理演讲思路
首先，以一个悲剧引出“如何才能成为网络的主人”的思考；
接着，讲述网络的利与弊；
然后，讲述青少年如何认识和利用网络；
最后，发出号召，强调主题。
结构梳理
第一部分（1—2）：由悲剧引出思考。
第二部分（3—4）：讲述网络的利与弊。
第三部分（5—6）：正确认识、利用网络。
第四部分（7）：发出号召，强调主题。
谈一谈读了这篇演讲稿后的认识和感受。
我们应该全面、正确、辩证地看待网络。
在网络发达的社会，杜绝网络不现实
网络中有很多对小学生有用的资源
作为学生，应把自己的学习放在首位
趋利避害，让网络更好地为学习服务
……
3 我为少男少女们歌唱
颤抖琴弦
颤抖琴弦
chàn
xián
【颤抖】
【渴望】
哆嗦，发抖。
迫切地希望。
朗读诗歌，思考：
1.诗中的“我”是谁？
2.“我”歌唱什么？
3.“我”为什么要歌唱？
“我”指诗人自己。
“我”歌唱少男少女。
勉励青年投身到火热的生活，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
我为少男少女们歌唱
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
歌
停留的地方
心中

所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风
或者一片阳光。
快乐思想
四面八方
声音
情感：

轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
成年
年轻
“我”的转变
具体表现
情感：
对生活的热爱和追求
4 毕业赠言
给老师：
      从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。
朴实的语言
平常的场景

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
诗一般的语言
感叹时光匆匆

   不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！
容貌的变化

岁月的痕迹
付出的见证
   六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
给同学：
回忆昔日美好时光

一起学习的日子
一串糖葫芦
主题健康——积极向上（鼓励、鞭策或赞美……）
类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性、
            鞭策性……
风格独特——诗歌式、格言式、对偶式、排比式、
            相等式……
因人而异——性别、个性、兴趣、爱好、志向、特
            长、长相……
1.明确对象，了解对象的特点。
2.短小精悍，切忌长篇大论。
3.饱含情感，能给人以启迪。
4.巧妙引用，丰富文化内涵。
5.运用手法，力求语言生动。
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）
你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！（鞭策性赠言）
什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言式赠言）
你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（相等式赠言）
有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。（给缺乏自信的同学的赠言）
阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。（诗歌式赠言）

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