汉字真有趣（课件3）

skybamboo · 发表于 2026-6-5 08:13:49

一、PPT预览（前五页）

汉字真有趣（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
对于“汉字”同学们是最熟悉不过了，我们每时每刻都在学习她，都在跟她打交道。同学们想去了解更多的汉字吗？让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的趣味！

语文  五年级  下册
汉字真有趣
自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动。“阅读材料”供参考。
¤ 搜集字谜，开展猜字谜活动。
¤ 搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
   查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索
1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。
2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的资料。
  请教别人

1.想想谁可能会有自已需要的资料。
2.想好问题，请教合适的人。
搜集资料

读懂了活动建议后，快来老师一起看看阅读材料吧！

认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。
感受汉字的趣味，了解汉字文化
1  字谜七则
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
③有人不是我，有马飞跑过，
  有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
你能猜到谜底吗？
日
坐
也
口
提示：从描述的形和意上猜测谜底。
语言描述字谜
⑤
⑥
休
斗
画面猜谜
提示：“人”在“木”旁
提示：十二点→十加两点
   ⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”
   你能猜出这是什么字吗?
默
故事猜谜
提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。

               我的猜谜集
1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，长在石头上。
2.一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。
3.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也别猜。
4.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。
拓展延伸
磨
秋
束
克

词语解释
不解其意：不理解其中的含义。
心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。
一起来看看材料2吧！
2  门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’ 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。

               一合酥
一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。
大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。
拓展延伸

过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！”

词语解释
梁山泊：位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支脉组成，占地面积3.5平方公里。古典名著《水浒传》的故事就发生在这里。
3  有意思的谐音

吴用：是小说《水浒传》中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。

有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼。
名声在外：形容名气很大。
一起来看看材料3吧！
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。

               谐音歇后语
飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）
四两棉花——谈（弹）不上
对联谐音：
上联:孔子生于舟(周)末
下联:光舞(武)起自汉中
拓展延伸

词语解释
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
一起来看看材料4吧！
4  “枇杷”和“琵琶”
      古时候，有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此“琵琶＇，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

枇杷
琵琶

               谐音小故事
纪晓岚任侍郎时，和珅尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？”
纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。”
拓展延伸

纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。

词语解释
凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。
声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁。
形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
5  有趣的形声字
一起来看看材料5吧！

段落大意
第1自然段：形声字是汉字王国里重要的一员。
第2～4自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形的基础上增加声符” 创造新的形声字。
第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。
第8自然段：形声字非常有趣。

中国汉字的造字法
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。
拓展延伸

象形  属于“独体造字法”。象形字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，如“山”。
指事  属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西，如“本”。

会意  属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。如“众”。
形声  属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”,表示字的相同或相近发音。如“虾”左边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示这个字的相近读音。

转注  属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。
假借  汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。
1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
学习搜集资料的基本方法
5.可以参考以下步骤搜集整理资料：
（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
（2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。
（3）搜集形声字，了解其演变过程。
6.每项活动大体要经历制定活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、整理与展示等几个阶段。
“汉字真有趣”活动计划
时间：2020年5月18日～19日
地点：学校活动室
活动内容：1. 猜字谜。
2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。
3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。
活动过程：1. 汇报个人搜集资料的情况。
2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。
3.交流活动心得，创办手抄报。
组长：学生1
主持人：学生2
搜集资料与表演：学生3  学生4  学生5  学生6  学生7  学生8
整理：学生9  学生10
抄写：学生11  学生12
插图：学生13  学生14
一、请为下面的字谜选择合适的谜底。
               A.也 B.田

（1）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日子连环套，四个口字紧相连。（）
（2）一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土庄稼活。（）
B
A
   二、汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分的应用，同时也普遍应用于民间建筑、绘画艺术中。请为下面的应用选择合适的寓意。
            A.吉庆有余 B.五福临门
         C.喜上眉梢 D.福到家门
   年画中有喜鹊立在梅树枝头（）
   年画中两条鱼（）
   古典宅院门楼上刻着五只蝙蝠（）
   春节倒贴福字（）

C
A
B
D
三、连一连。
梁山泊的军师
外甥打灯笼
四月的冰河
咸菜烧豆腐
开动了
吴用
照旧
有言在先
火（）  凤（）  休（）
蜀（）  编（）  上（）
四、分一分，选一选。
A
D
C
D
D
Ｂ
A.象形字 B.指事字  C.会意字  D.形声字
五、五年二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动。为了搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，同学们开始搜集活动。请判断下面这些做法的正误。
A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。（）
B.查找图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容简介，判断是否有用。（）
C.如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，可以输入关键词“故事”。（）
D.询问别人之前要先想好自己问什么，问谁最合适。
                                          （）
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下课啦！

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