21 杨氏之子（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-5 08:11:17

一、PPT预览（前五页）

21 杨氏之子（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
有一天，周总理在接见来访的美国外交家基辛格时，基辛格故意发难说：“为什么你们中国人走路都低头弯腰的，不像我们美国人走路抬头挺胸的？”周总理回答说：“那是因为你们美国走的是下坡路，我们中国走的是上坡路。”这位以语言尖刻而著称的美国外交家当时哑口无言，什么话也说不出来。
刘义庆（字季伯）
南朝
彭城（今江苏徐州）
笔记小说《世说新语》
志怪小说《幽明录》
南朝宋文学家
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
huì
liánɡ
yì
nǎi
yuē
qín
wèi
yìnɡ
dá
形近字：
诣—指
禽—离
梁—粱

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梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰 “未闻孔雀是夫子家禽。”
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杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
为设果，果有杨梅。
句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。
（）为（）设果，果有杨梅。
儿
孔
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
句意：孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
根据提示朗读课文，感受人物形象。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
2.你觉得杨氏之子是一个怎样的人？是从哪里看出来的？
懂礼貌
聪明机智
幽默风趣
“为设果”
“应声答曰”
“未闻孔雀是夫子家禽”
礼貌招待客人
回答不假思索
巧妙回答

体会人物说话的技巧
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”

杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在“姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”。

品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同的回答，你认为哪种回答好？为什么？
想象练笔
杨氏之子
本文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。一天，一个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子的风趣、机智。
译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”
一、为加点字选择正确的读音，画“√”。
√
√
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.惠：①受到的好处。②敬词。③智慧。
  甚聪惠（    ）
2.其：①其中。②他，代词。③那，那个。
  孔君平诣其父（    ）
3.为：①帮助。②因为。③介词，替。
  为设果（    ）
③
②
③
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三、课外阅读。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。——《为学》
1.写出画线句子的意思。
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人们做学问也有困难和容易之说吗？学习知识，则困难也变得容易了；如果不学，则容易也变得困难了。
2.这段话告诉了我们什么道理？试用一句谚语回答。
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3.请举出一个“难”与“易”互相转化的例子。
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世上无难事，只怕有心人。
列举自己亲身经历过的事即可。
◇孔指以示儿曰：“此是君家果。”
◇未闻孔雀是夫子家禽。
朗读指导：本文是文言文，朗读基调是风趣幽默和赞扬的，语气诙谐幽默又有赞叹，语调轻快。朗读时要注意停顿的恰当处理，同时注意重音的把握。
这两句的朗读节奏如下：
孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
背诵指导：参照译文，熟读课文，理解意思，然后抓住关键词语背诵。
   在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来访孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
首先，他能从“此是君家果”听出言外之意，知道对方在逗他；其次，他“应声答曰”，可见反应迅速；最后，他能用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙应对，可见其机智、幽默。
自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，熟读课文。
2.搜集在表达上很有特点的语言，比如：歇
  后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。

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