口语交际：走进他们的童年岁月（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-5 08:09:56

一、PPT预览（前五页）

口语交际：走进他们的童年岁月（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
“每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”
——冰心
口语交际：走进他们的童年岁月
你想走进谁的童年岁月？为什么想走进他（她）的童年岁月？

阅读范例，学习提问
列出问题清单：
先确定好提问对象，再根据提问对象提出恰当的问题。
问题清单一
还记得小时候学过的哪几篇课文？
做过的最勇敢的事是什么？
课后最喜欢玩什么游戏？
……
说说你从这两个问题清单中发现了什么？
问题清单一是根据提问对象从不同方面提问；
问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。
总结方法
列问题清单的方法有哪些？
根据列问题清单的方法列出自己的问题清单。
四人小组内互相讨论交流。思考各自列出的问题是否对了解人物的童年有用。
根据同学的意见修改自己列出的问题。
展示台上展示自己根据提问对象列出的问题。
创设情境，提问采访
交流向提问对象提出问题的方式：
确定了提问的对象和要问的问题，我们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提问呢？
学习提问的礼节和要求：
我们今天提问的对象都是我们的长辈，要注意交流的礼节和要求，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
认真倾听，在交流时边听边记录。
根据整理的记录有条理地表达。
交际要求
除了以上要求，我们向长辈提问的时候还应该注意什么？
注意使用礼貌用语。
注意不要随意打断别人。
不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
向提问对象询问列好的问题：
现场采访教师。
电话采访家长。
展示自己的谈话记录：
展示的谈话记录杂乱无章，需要整理一下。如何整理谈话记录呢？

整理记录，讲述故事
整理记录
记录的格式应该是一问一答式。
把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。
按要求整理自己的谈话记录。
有条理地讲述故事：
讲故事要条理清楚，如何有条理地表达呢？
一条一条按记录的顺序表达。
找出重点内容，把不相关的内容删掉，只表达重点内容。
不管是口语交际，还是习作都需要有条理地表达。可以按顺序一条条地表达，也可以抓住重点，只简单地表达重点内容。
交流分享
四人小组交流整理好的谈话记录，比一比谁表达得最有条理。小组内讲一讲了解到的大人们的童年故事。
每个小组选一个表达最有条理的代表到讲台上做交流汇报。
我了解到了（）的童年，他的童年（）。
说一说：听了这些故事你有什么感受？
现场交际要求：
回家以后，现场采访家长，面对面地交流，体会不一样的交流情境。

回归生活，练习交际
转换交际对象：
还可以去了解其他大人的童年故事，切换一下交际对象，训练我们的口语交际能力。
板书设计
走进他们的童年生活
认真倾听
边听边记录
整理记录
有条理地表达

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