19.父爱之舟（课件3）

skybamboo · 发表于 2026-6-5 07:11:03

一、PPT预览（前五页）

19.父爱之舟（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
吴冠中
19 父爱之舟

课题导入
   同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？
“父爱”——抽象的感情。
“舟”——实体的事物。
用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？
走近作者
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。
吴冠中
·    ·······吴冠中
·    ·······吴冠中
教学目标
会认字

茧
jiǎn
栈
zhàn
冤
yuān
枉
wǎng
惚
hū
跷
qiāo
僻
pì
迪
dí
嫁
jià
榜
bǎng
兼
jiān
嘲
cháo
缴
jiǎo
枕
zhěn
会写字
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
词语解释
一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（）
字词练习
A.客栈（zhàn）琐屑（xuè）
B.冤枉（wáng）嘲笑（cháo）
C.僻静（pì）    光荣榜（bǎng）
C
节省——（    ）
缓缓——（    ）
珍贵——（    ）
精致——（    ）
节俭
慢慢
宝贵
精巧
二、写出下面词语的近义词。
初读感知
自读课文，注意读准生字词，想一想：这篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点写了哪几件事？
课文解读
从文中梳理出“我”上学的几段经历。
大雨大雪天，父亲背着“我”上学。
父亲给“我”凑学费，送“我”到校，替“我”铺好床。
姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。
姑爹和父亲两人摇船送“我”去入学，父亲在船上为“我”缝补棉被。

除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？
勤劳、爱子、尽心尽责
父亲：
课文解读
文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？
是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。

课文以“父爱之舟”为题，有什么作用？
①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”
  早期成长的承载作用。
②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，
  以此为题，化抽象为具体。
③作为全文线索，串起全文内容。
主旨探究
作者以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，背“我”上学，送“我”考学时在船上做饭、替“我”缝被子等。从这些小事中以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。
随堂练习
仿  写
父爱如山，沉默无语；
父爱如             ，                                  。
母爱如空气，给我生存的依靠；
母爱如             ，                                  。
海
宽广博大
水
不断地滋养着我

课后作业
课下把朱自清的《背影》找来读一读，写一写你读后的感受。

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