习作：我学会了_________（课件4）

skybamboo · 发表于 2026-6-4 06:01:38

一、PPT预览（前五页）

习作：我学会了_________（课件4）_01.webp

二、PPT内容简述：
说一说：你学会了做哪些事情？
我学会了包饺子
我学会了弹钢琴
我学会了做饭
我学会了骑自行车
我学会了跳舞
我学会了

语文  四年级  下册
第一课时
第二课时
审题指导
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
第一课时
习作内容
把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。
你是怎样一步一步学会做这件事的？
学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。
  你会做哪些事情？
  我学会了       。
  确定要写的事情后，先把题目补充完整。
横线上写你学会做的最有成就感的事。
养花
拉小提琴
养花
骑自行车
  想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？
学做饭
学包饺子
学种花
想一想：如何写清楚这件事的经历呢？
回顾课文
鬼子“扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨来家。
小英雄雨来
敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。
鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备，跳到河里逃走了。
起因
经过
结果
仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！
星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。
妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗两次。
起因
经过
我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉我：“干什么事情都要坚持到底，不要半途而废。”妈妈说的对，我咬了咬牙，继续洗。
最后，我终于把自己的衣服都洗完了。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。妈妈也笑了，说：“我女儿终于学会洗衣服了，这是一个好的开始。”
经过
结果
怎样把这件事写得生动、形象呢？
我们一起来看看《我们家的男子汉》是如何描写“男子汉”自己去买东西的经历的。
回顾课文
动作
神态
语言

忽然又胆怯起来
神情有点儿紧张
神情有些沮丧
攥着钱，走近柜台
潦草地吃着山楂片

不要，不要，我自己说。
你不要讲话啊！
同志，买，买，买……

这段话通过具体描写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。
仿照课文，请你用自己的话具体写一写学包饺子的经历。
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。
“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么站也站不起来。
读读下面的这个片段，注意小作者是怎样写学会照相的。
学会了照相
这段话通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。
  关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直奔主题。
我会运用比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！
我要表达出自己的真实感受。
你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.学会做的事情是什么？
2.怎样一步步学会做这件事情的？
3.遇到了什么困难？怎么克服的？
4.你的感受是什么？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
我学会了包饺子

帮妈妈包饺子
一开始包：包不好，有点儿泄气
在妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，我干脆不包了
学会了新本领，很高兴
重点

在妈妈的劝说下继续包，终于包好了
我学会了拉小提琴

听音乐会，迷上拉小提琴

刻苦练习“夹琴”
更加刻苦，受伤后继续练习
过了小提琴六级
重点

我学会了溜冰

爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰

遇到困难：摔跤
骄傲：摔跤
学会溜冰，得到启示
重点

刻苦练习
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
我学会了包饺子
星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。
例文赏析
开头点明了包饺子的起因，引出下文。
第二课时
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。
“先”
“然后”写出了包饺子的顺序。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。
“拿”
“夹”“包”写出了包饺子的动作，描写生动具体。
妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧,这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，
这既是妈妈说的话，也是小作者想通过包饺子这件事告诉大家的道理。
一点一点捏紧……哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。
饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。
用“将军肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把饺子的形状写得生动形象。
我又学会了一项新本领，心里真高兴。
结尾表达出自己学会一项本领时的兴奋、愉悦，突出中心。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
写清楚了学习的步骤。
写明白了遇到的困难。
交代了解决困难的方法过程。
在学习中抒发自己的感受。
   评价标准
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。经过一番努力，终于学会骑自行车了。我高兴地冲着妈妈大喊：“妈妈，我成功了，我成功了。”妈妈也欣慰地冲我点了点头。
问题分析
对于克服困难的过程太简单了，应该详细叙述。
评改范例
下面是评改前的段落，
读一读，看看有什么问题吗？
妈妈说：“宝贝，相信自己，你行的！”听了妈妈的话，我很快就恢复了自信。再次骑上自行车，并在心里对自己说：“我行的！我一定行！”自行车开始晃了几下，然后就越骑越稳，一直骑了好几圈我都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我高兴地冲着妈妈大喊：妈妈，我成功了，我成功了。妈妈也欣慰地冲我点了点头。
评改后
      描写了自己学习自行车时的动作、心理描写，生动具体地展现了自己的进步过程。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，
说说为什么这么修改。

技巧总结
选取和生活密切相关的事情。
重点突出学习的过程。
给学习过程制造一些小波折。
在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。

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[四下] 习作：我学会了_________（课件4）