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[四下] 15 白鹅（课件2）

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发表于 2026-6-4 07:00:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、PPT预览（前五页）

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二、PPT内容简述：
   咏鹅
鹅，鹅，鹅，  曲项向天歌。  白毛浮绿水，  红掌拨清波。
骆宾王
第一课时
第二课时
15  白鹅
丰子恺(1898—1975)  中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。
第一课时
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。
kān
xiāo
fèi
看守
嚣张
狂吠
cù
急促
pō
颇像
shē  chǐ
奢侈
gǒu
苟且
háng
引吭大叫
shì
侍候
kuī  sì
窥伺
gōng
供养不周

看
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
kān
我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
kàn

角
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的

净角出场。
jué
五星红旗的旗面上的五角星很显眼。
jiǎo

模
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
mú
小孩儿总爱模仿大人的动作。
mó

供
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
gōng
我的伯伯已经在海关供职三十年了。
gòng
供
fèi
cù
pō
jù
gǒu
pì
shì
guǎn
fù
pí
mǐn
jié
áng
gōng
吠
促
颇
剧
苟
譬
侍
添
tiān
馆
附
脾
敏
捷
昂
吠
颇
促
苟
附
脾
敏
譬
剧
昂
馆
供
侍
捷
添
吠，会意字。
甲骨文＝＋  （犬），表示犬发出叫声。
字源识记：“吠”
识字方法
颇
pō
重难点字书写指导
注意左边“皮”字的变化，最后一笔变成了“点”。

即将　姿态　高傲　狂吠　京剧
譬如　侍候　敏捷　脾气  饭馆
附近　　空空如也昂首
供养　一丝不苟　局促
gōng
pì
三眼一板：比喻有条理、合规矩。文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。
引吭大叫：扯着嗓子喊。
文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。
自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？
初读课文
好一个高傲的动物！
中心句
整体感知
思考：作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？
叫声
步态
吃相
思考：你从哪些地方读出作者是从这三个方面来写的？
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

过渡段——承上启下
承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。

课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）
高傲的白鹅
白鹅吃食图
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。下节课我们一起来探究课文是怎样具体写这三个方面的？
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（  ）
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（  ）
3.“奢侈”的反义词是“节俭”。（  ）
√
√
课堂演练
二、比一比，再组词。
窥（）  待（）  馆（）
规（）  侍（）  管（）
窥探       对待       旅馆
规定       侍奉       管理
三、本文的作者是谁？作者见到白鹅时想到了什么？
丰子恺
好一个高傲的动物！
上节课，我们学习了《白鹅》这课的生字，词语，初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课让我们继续走进课本，来看看这只白鹅“高傲”在什么地方。
第二课时
快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近？
傲慢、傲然、架子十足
互动课堂
鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
过渡段
承接上文：鹅的高傲。
引起下文：高傲的表现。
一起来看看鹅“高傲”的三种具体表现吧！
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
作者把鹅与狗进行对比，写出鹅的高傲与忠诚。
读出鹅的高傲
朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？
展开想象：
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：
你是谁？为什么不通报我一声？
展开想象：
如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
当篱笆外有人走路时，它会扯着喉咙大吼道：
外面谁在走动？最好离这儿远一点！
鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？
鹅的忠心、责任心。
齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
表现鹅的步态“高傲”的词语
作者把鹅与鸭进行对比，还使用比喻的手法，把“鹅”比作“京剧里的净角”写出鹅的高傲。
读出鹅的高傲
视频欣赏：净角出场
（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）（课后第3题）
鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
品一品
把鹅的步调从容和鸭的局促不安形成鲜明对比，更显出鹅的傲气十足，很是有趣。
鹅的吃饭，常常使我们发笑……但它的吃法，三眼一板，一丝不苟……
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候……鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。……
我们……因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
表现鹅的吃相“高傲”的词语
作者描述鹅“三板一眼”吃饭的过程以及吃饭必须有专人来侍候表现鹅的高傲。
读出鹅的高傲
根据课文内容，选择恰当的词语填空。
白鹅的食料并不奢侈；但它的吃法，（       ），（       ）。倘若水盆放在远处，它一定（       ）地（    ）去饮水、吃草和泥。
三眼一板
一丝不苟
从容不迫
大踏步
当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（       ）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（       ）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（       ）。
厉声叫骂
昂首大叫
架子十足
（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题）
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
品一品
把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。
再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的“三眼一板”？
它一丝不苟的吃法让人觉得好笑，真是“三眼一板”。
一日三餐的食物是固定的，“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西的顺序是不变的。
想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。
鹅去狗来
鹅来狗去
鹅去狗来
鹅来狗去

读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。
（课后第4题）
阅读链接:白公鹅
线索更加清晰，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点。
先介绍鹅的特点，再具体描写。
以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事
行文结构
运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
注重拟人手法的运用
“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。
描写方法
本文作者抓住白鹅    的特征，运用对比的写法从    、    、    这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的
   之情。
主题概括
叫声步态吃相
高傲
喜爱
结构梳理
一、给加点字选择正确的意思。
空：A.天空 B.里面都没有 C.没有效果
1.等到鹅来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（）
胜：A.赢，占优势  B.超过  C.能承受
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它远去，让鸡、狗偷饭吃。（）
·
课堂演练
·
·
B
C
二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。
1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（）
2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（）
喜爱
讨厌
三、课文中哪些词语描写了鹅的步态，请你说一说。
傲慢步调从容大模大样

15白鹅教学设计

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