10.爬山虎的脚（课件3）

skybamboo · 发表于 2026-6-4 04:56:43

一、PPT预览（前五页）

10.爬山虎的脚（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
新课导入
   同学们见过爬山虎吗？谁来描述一下爬山虎的样子？爬山虎，是一种攀缘植物，那它是怎么往高处爬的呢？今天，我们就来学习叶圣陶先生的文章——《爬山虎的脚》。
10.爬山虎的脚

走近作者
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家、教育家，叶圣陶的童话作品《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。
知识锦囊
爬山虎，一种攀缘在墙壁上的供人观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。我国各地都有分布，爬山虎的茎和根可以入药。
学习目标

1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写“爬山虎、嫩叶”等词语，读准多音字“曲”。
2.了解爬山虎的脚的特点，体会作者对爬山虎的喜爱之情。
3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。

会认字

均
jūn
曲
qū
柄
bǐng
蜗
wō
萎
wěi
多音字
曲
qū
qǔ
（曲折）（弯曲）
（歌曲）（曲谱）
造句：前进的道路有时是曲折的,不会
   总是一帆风顺。
会写字
注意这些字的笔画顺序哟。
生字讲解
dié
组词：（重叠）（层峦叠嶂）
造句：春天,漫山遍野的杜鹃花将一座的大
   山打扮得姹紫嫣红。
易错提示：叠字的下面是“且”。
生字讲解
xì
组词：（空隙）（间隙）
造句：阳光从树叶的空隙中洒下,照在
   了我的脚下。
易错提示：右半部分下面是“小”。
生字讲解
jīng
组词：（根茎）（青茎）
造句：这棵百年老树根茎粗大，枝叶茂密。
易错提示：读音是一声，别读成“jìng”。
词语解释
字词练习
一、下列红色字读音完全相同的是（）
A. 空隙空闲空地
B. 重叠重量重复
C. 床铺店铺铺垫
A
二、比一比，再组词。
（       ）
操
（       ）
燥
（       ）
操场
干燥
茎
（       ）
径
根茎
路径
萎
（       ）
委
（       ）
萎缩
委屈
三、写出下面词语的近义词。
舒服——（    ）
均匀——（    ）
牢固——（    ）
空隙——（    ）
舒适
匀称
坚固
间隙

整体感知
本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的位置、样子和颜色，以及它是如何一脚一脚往上爬的。
课文解读
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

充分体现了爬山虎长得多而茂盛。

读课文第2自然段，思考：
① 爬山虎的叶子在生长过程中有什么变化？
② 长大了的叶子有什么特点？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
刚长出：嫩红
长大后：嫩绿

指连续的观察。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的叶子：绿、多、密
颜色绿得新鲜，看着舒服，
长得整齐，铺得均匀

细细品味，“拂”和“漾”字的生动之处。

“拂”字比“吹”字更生动，写出了风的轻柔。
“漾”字写出了爬山虎的叶子铺在墙上，随风摆动的样子，写出了景物的动态美。

读课文第3、4自然段，思考：
① 爬山虎的脚有什么特点？
② 爬山虎是怎样爬的？
讨论交流

位置：                ；
外形：                ；
颜色：             ；
长在茎上
像蜗牛的触角
嫩红的
阅读后我知道了，爬山虎的脚的——
课文解读
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。

蜗牛的触角
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

作者用“触”“变”
“巴”“拉”“贴”等一系列动词，通过脚触着墙时的一系列变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
没触墙
触着墙
如果仔细看那细小的脚，你会产生丰富的联想。你想到什么呢？（蛟龙的爪子）
课文主旨
本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及爬山虎怎样用脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们：只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。
结构梳理
爬
山
虎
的
脚
生长的地方
叶子的特点
嫩叶嫩红——娇嫩可爱
大叶嫩绿——引人注意
“ 脚 ” 的特点
初生：枝状如细丝
向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬
触墙活，离墙萎

墙上、房顶上

一顺儿、均匀、漾起波纹

课后作业
   选一种植物，观察一段时间，记录它的变化，并写下来。

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