6.夜间飞行的秘密（课件3）

skybamboo · 发表于 2026-6-4 04:55:17

一、PPT预览（前五页）

6.夜间飞行的秘密（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
飞机靠什么在夜间飞行呢？
新课导入
6. 夜间飞行的秘密
知识锦囊
　　蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
　　雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，
它广泛应用于军事、天文、
气象、航海、航空等方面。

学习目标
1.认识12个生字，会写14个生字，正确读写“雷达、
  横七竖八”等词语。
2.学会从不同角度提问题。
3.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。
4.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠夜里飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
会认字
蝙蝠
fú
即使
jí
敏锐
ruì
系着
jì
铃铛
dāng
苍蝇
ying
证明
zhèng
障碍
zhàng
荧光屏
píng
biān
yíng
ài
会写字
注意这些字的笔画顺序哟。
生字讲解
【形近字】
生字讲解
【多音字】
héng
hèng
jì
xì
（横竖）  （横杠）
（横事）  （横祸）
（系扣子）（系鞋带）
（没关系）（联系）
词语解释
字词练习
（       ）
一、比一比，再组词。
竖
（       ）
坚
（       ）
竖笛
坚持
绳
（       ）
蝇
绳子
苍蝇
究
（       ）
穷
（       ）
研究
贫穷
二、选词填空。
实验
试验
1.同学们目不转睛地看老师做（    ）。
2.新办法要（    ）后再推广。
实验
试验
自读课文
读一读课文，全文共分几部分？请划分段落并概括段落大意。
段落划分
第一部分：（第1～2自然段）引发思考：飞机的夜间飞行
和蝙蝠有什么关系？
第二部分：（第3～7自然段）科学家经过反复研究实验揭
开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三部分：（第8自然段）科学家利用蝙蝠探路的方法，
给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
课文解读
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
课文解读

   为什么课文一开始要写飞机呢？
激发读者的阅读兴趣。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

蝙蝠夜间飞行的本领高超。
随堂练习
用句子中的加点词语造句。
即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
··
·
即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。

讨论交流
读课文第4～6自然段，思考：
为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么结论？
第一次实验
第二次实验
第三次实验

科学家三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
讨论交流
句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠
   嘴和耳朵探路的。
句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴
   和耳朵配合起来探路的。
试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更准确。

　　丢掉“配合起来”是不准确的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是单独将耳朵或嘴露在外面，蝙蝠都失去了夜间探路的本领，这说明蝙蝠探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以文中用“配合起来”是准确的。
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

障碍物

                  (       )                   （    )
雷达的 (       )  相当于蝙蝠的（    )
         (       )                   （    ）
读课文第8自然段，完成下面的填空。
天线
嘴
无线电波
超声波
荧光屏
耳朵
嘴

耳
天线

荧光屏
超声波
无线电波

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（             ）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（    ），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（    ）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（    ），乐于（          ）。
能在夜间飞行
雷达
生物
科学
观察与探究
课堂小结

拓展延伸
人们从动物身上得到过很多启示，进而发明创造了许多工具，你还能举出这样的例子吗？
鲸
   科学家根据鲸的外形发明了轮船。
蜻  蜓
   科学家根据蜻蜓的飞行原理发明了直升机。
课后作业
1.试着以“蝙蝠的自述”为题写一段话，采用
  第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，
了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学生。

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