6 陶罐和铁罐（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-3 07:22:32

一、PPT预览（前五页）

6 陶罐和铁罐（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
6 陶罐和铁罐
部编版小学语文三年级下册
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。
铁罐：用铁炼制而成的。
易碎
坚硬
黄瑞云：湖南娄底人，一九三二年生。中国作家协会会员。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。
初读课文
1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。
2.思考：课文讲了一件什么事？
通关检测——词语大作战
  陶罐    骄傲谦虚
懦弱    恼怒代价
táo guàn jiāo    qiān xū
nuò ruò    nǎo    dài jià
通关检测2——挑战形近字
陶（       ）罐（       ）  虚（       ）
淘（       ）灌（       ）  虑（       ）
淘米
陶罐
浇灌
罐子
考虑
谦虚
通关检测3——我会写
骄
jiāo ào qiān  xū nuò ruò
傲
谦
虚
懦
弱
尘
捧
代
价
chén  pěng  dài jià
难写的字
课文主要讲了一件什么事呢？
铁罐常常（    ）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（    ）、（    ）、（    ），而铁罐却（       ）了。
奚落
光洁
朴素
美观
无影无踪
1.自由朗读1-9段，找出描写铁罐和陶罐神态和动作的句子，想想他们的性格有什么不同。
2.你能联系上下文说说“奚落”是什么意思吗？

结合课文内容说一说：“奚落”是什么意思？
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
讥诮;讽刺

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

讥诮;讽刺
这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

对铁罐说话时神态的描写。
骄傲

傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！

因为陶罐谦虚地说了句“不敢”，所以铁罐自以为是地认为陶罐是真的不敢，所以态度变得更加骄傲。

对比
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

瞧不起

为什么铁罐会带着更加轻蔑的神气呢？

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
生气;愤怒

铁罐为什么会“恼怒”？你能读出铁罐恼怒时说话的语气吗？
你怎么敢和我相提并论！

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
按课文内容填一填。
在铁罐与陶罐对话的过程中，它的态度从_______、_______、_______到最后____________，都表现得特别___________。
傲慢
轻蔑
恼怒
不再理会铁罐
骄傲自大
整个对话过程中，陶罐的表现又是怎样的呢？请找到相关语句，用波浪线画出陶罐的话，读一读，并说一说，陶罐具有怎样的品质。
  1.“不敢，铁罐兄弟。”  陶罐谦虚地回答。  2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”  3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

想一想，说一说:
坚硬
铁罐
想一想，说一说:
易碎
陶罐
1.多年后，这两只罐子发生了怎样的变化呢？
2.从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？
　  多年之后，陶罐依然那么（    ）、（    ）、（       ），而铁罐（             ）了。
朴素
美观
有价值
什么也没有
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点也都有缺点。
课文先以陶罐和铁罐对话的方式为我们展示了铁罐的__________和陶罐的__________ ，又以多年后的结果告诉我们：任何人身上都会有优点和缺点，千万不能像铁罐那样  ____________________。
骄傲自大
谦虚友善
骄傲自大、自以为是
铁罐怎么会不见，它去了哪里呢，展开你的想象，快动手写一写吧!
陶罐和铁罐
易碎
坚硬
谦虚
傲慢
争辩
恼火
依然美观
无影无踪
多
年
后
               氧化　　氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。　　铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁（化学式Fe2O3)——红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是《陶罐和铁罐》一文中铁罐最后无踪无影的原因。
童话故事学完了，铁罐的结局让人感到悲哀，不过，我们可以把结尾改一下：
很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（    ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”　　陶罐（    ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
羞愧地
微笑着
阅读连接（课本P20）
故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。

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