习作这儿真美（课件3）

skybamboo · 发表于 14 小时前

一、PPT预览（前五页）

习作这儿真美（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
1.能仔细观察一处景物，围绕一个中心意思用一段话写下来。　
2.能主动运用平时积累的描写景物的词语。
3.能自己修改错别字，并乐于和同伴分享。
新课导入
这是哪儿？有什么？看到这些图片，你想到了什么？
这单元我们跟随作者浏览了祖国各地的不同风光，你们最喜欢哪里？
我最喜欢海滨小城，因为那里非常美丽、整洁。
我喜欢西湖美景，因为它不论天晴还是下雨，景色都十分美，被人称为“人间天堂”。
我喜欢西沙群岛，因为那里不但风景优美，而且物产丰富。
孩子们，在这一单元的学习中，我们不仅欣赏了许多美丽的风景，还学到了描写景物的方法。“围绕一个意思写，抓住景物的主要特点进行介绍”。
在我们学过的课文中，有哪些段落运用了这样的方法？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
读一读，找出文段的中心语句。
围绕着“鸟的天下”去写的。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
这两段的中心语句分别是什么？
中心句是概括文章主要内容的句子，一般在段落的开头，概括全文或段落大意，起到强调和增强印象的效果。中心句也可以出现在段落末尾或者中间。
其实我们身边也有很多美丽的地方，你发现了吗？可以跟大家分享一下吗？

村里的小广场很美……
把话说完整，说清楚“这儿”有什么。
能试着用一句话概括你发现的美丽景色吗？

西腰沟的小广场真是美极了！
学校到我家的小路美极了！

冬天的山林很美！
你找到的美丽之处都有什么？是什么样子的？
和小组同学讨论，看看同学有没有说出景色的特点。
花园很美（花朵很美，争奇斗艳，姿态美、颜色美、气味香）
广场很美（繁多的健身器材，栽种的各色花朵，游玩的老人小孩）
回家的小路很美（路边的小花、道路两侧高大的树木、飘落的叶子）
山上的果园很美（成熟的果子，水果的清香）
怎样介绍得更有条理呢？

时间顺序（四季、昼夜）
空间顺序（由上到下、由远及近）

同一景物的不同变化
要把你找到的美景更好地推荐给大家，让人听了就想去“这儿”看看该怎么做呢？
盛开飞舞狂欢闪闪发光
漂亮优美明朗静悄悄
粗壮香甜清凉亮晶晶
用上这些积累的好词好句
你还积累了哪些好词好句？
弥漫笼罩  装饰    荡漾染上
绵延不断毛茸茸白茫茫
薄如轻纱乳白色金灿灿
探出头来葱葱茏茏……
思考一下，怎样将身边的美景既有条理又生动地介绍给大家，再动笔写一写。
围绕一个中心意思写清楚哦！
1.把错别字改正过来。
写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。
2.把语句不通顺的地方改通顺。
3.看看自己是否围绕一个中心意思把景物特点写清楚了。
4.让自己的习作显得更有条理。
         这儿真美
   说到美丽的地方，不得不提我家附近的公园。
公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中飘荡。船头是一架望远镜，与船尾的船舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。我可不怕！我常常与小伙伴一起爬上去做游戏，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。

全文的中心句。后面分三个自然段介绍公园的美。

恰当地使用成语，突出战船的特点。
往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。假山另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。
环绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。
怎么样？这个公园迷人吧！

添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出小河的形状。
与开头呼应，结构完整。
总评：小作者按照观赏的顺序，先写门口的战船，再写公园深处的假山、小河等，思路非常清晰，对每一部分景点的描写也很细致具体。好词好句的运用，使习作读起来很优美。
组内交流修改好的习作，其他同学注意倾听，有没有围绕一个中心意思介绍清楚？有哪些词用得好？
按照一定的顺序，可以使文章内容更有条理！平常多积累好词好句，加以运用，会使得习作读起来更优美！

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