羿射九日（课件1）

skybamboo · 发表于 2026-6-1 10:00:01

一、PPT预览（前五页）

羿射九日（课件1）_01.webp

二、PPT内容简述：
25 羿射九日
同学们，我国古代有很多英雄，他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄，他就是：羿。这是一位神箭手，他为人类做出了什么贡献？就让我们走进课文，去看一看吧！

会认字：射熔箭裂窜庄

      稼滋  腾

会写字：觉值类艰弓炎

      害此
  shè    róng    jiàn       liè       cuàn zhuāng
jià          zī             téng
hài       cǐ
  jué       zhí       lèi       jiān    gōng    yán
教师指导重点字读音：稼读四声，不能读成一声。
觉是个多音字，有jué和jiào两个读音，在本课“觉得“一词中，读成juè。
（1）后羿为什么射日？
（2）后羿怎样射日？
（3）结果怎样？
（1）十个太阳觉得轮流值日没意思，就一块出来了，使人们的日子过得非常艰难。

（2）翻过九十九座高山，跨过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜，噗噗地掉在地上。
（3）羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，大地又恢复了生机。
人们的日子是怎样的？用文中的一个词语来概括。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
你能从第2自然段找到一个描写太阳的比喻句吗？
十个太阳像是个大火球，炙烤着大地。
朗读的时候，要通过重读以及语速的快慢来表达感情。朗读这段文字的时候，我们要放慢朗读的速度，把“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”这些词语重读，要读出“焦急”的情感。
1.熟读课文。
2.找出你觉得写得好的句子，做上标记。
第二课时
默读课文，用自己的话大致向别人讲述一下《羿射九日》的故事。
大声朗读课文第4-6自然段，回答下列问题：
（1）后羿射日的经过是怎样的？
翻高山
跨大河
登上大山
搭上神箭
拉开神弓
  最后一个太阳为什么没有被射中？
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
慌慌张张属于AABB式词语，这样结构的词语还有：
干干净净，明明白白
后羿为什么决定留下最后一个太阳？
  没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼就不能生长，人类和动物也没法活下去。
齐读最后一个自然段，了解羿射九日后人类的生活变化。
土地滋润，花草树木繁茂，江河奔腾欢唱，大地上重新出现了勃勃生机
默读全文，边读边想：后羿是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。他看到人们生活艰难，毅然决定射日，他翻山越岭，历尽千辛万苦，当射掉九个太阳的时候，他停下了，想到，要是没有太阳，人类和动物也没法活下去，体现了他的聪明。
觉：的部首要和“党”的部首区别开来。
值：是左右结构，右边的是“直”里面有三横。
类：上下结构，上面是“米”，下面是一个“大”字。
艰：左右结构，右半部分不能写成“良”。
炎：上下结构，由两个“火”连在一起，所以，“炎”字有非常热的意思。
弓：独体字，识记这个字的时候，我们可以这样记：张开的翅膀太长了，小鸟把它丢掉了。
害：加上“刂”变成了“割”。
此：下面加上两横，就变成了“些”。
1.在羿身上，你学到了哪些优秀的品质？
2.你还知道哪些神话故事？把名字告诉大家。
再见

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[二下] 羿射九日（课件1）