20 雪孩子（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-5-31 15:57:52

一、PPT预览（前五页）

20 雪孩子（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。
　　兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己喜欢的方法读一读20课《雪孩子》。

20 雪孩子

第二课时
语文  二年级  上册
《雪孩子》是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。
雪孩子
　　自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。数一数，课文一共    个自然段。
14
　　学习默读的方法：
不出声、不唇读、不指读。

默读速度比朗读要快，
默读有助于我们思考。

听老师朗读，你来默读。
练习默读课文1-8自然段，注意默读方法：

手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远。
转动眼睛看字词，
小嘴闭上不出声。
小白兔
玩
　　默读课文7-14自然段，说一说自己看懂了什么。
雪孩子
救
　　再次默读课文1-6自然段，说一说自己读懂了什么。
整体感知
本文讲述了雪孩子先是陪    玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了    和    的故事。
小白兔
水汽
白云
　　默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？
指名读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用横线画出来。
互动课堂
　雪，下个不停，一连下了好几天。
　　这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
　　兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”

  小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。
小白兔          ，给雪孩子    。
想象画面说一说：
如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？
给雪孩子讲故事
讲笑话
他玩累了，就回家去睡午觉。

“屋子里真冷，赶快往火堆里

添把柴吧！”
lèi
tiān
chái
劳累受累
添加添柴
火柴木柴
组词
识字
小白兔太累了，睡着了，他的小伙伴雪孩子还在等着他呢！接下来会发生什么事情呢？我们下节课再来学习。
ɡǎn
部首：走
结构：半包围结构
组词：赶快赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。

先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。

pánɡ
部首：方
结构：上中下结构
组词：旁边两旁
造句：公路两旁种了许多白桦树。

秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。

shuí
结构：左右结构
组词：谁的谁是谁非
造句：不知道这支钢笔到底是谁的。

部首：讠

左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。

一、轻松找朋友。
课堂演练

赶（）（    ）
旁（）（    ）
谁（）（    ）
赶快
赶紧
旁边
两旁
谁的
是谁
二、我会扩词。
　默读5-8自然段，想一想：你看到了一个          雪孩子？
　　复习默读的方法：
不出声、不唇读、不指读。
勇敢、善良的

　　小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

为下文小白兔家着火做铺垫
小白兔玩累了，回家做了什么？
小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！
小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！
添
加
我觉得“渐渐”的近义词还可以是（）。
慢慢
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！
渐渐
逐渐

　听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
　　

感叹句说明此时的小白兔非常危险。
把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。
烧
shāo
燃烧
造句：大火正在燃烧。
旺
wànɡ

我还在（    ）（）名字里见过这个字！
对联
店名

哎
呀
āi
yā
哎呦
造句：哎呀，那个孩子哭了。
哎呀
造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya
好呀
造句：这个主意真好呀！

学习第7、8自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做的?用横线画出雪孩子语言和动作的句子，体会雪孩子的着急和勇敢。

“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么知道小白兔家着火了？
读得急促响亮些，读出雪人着急的心情。
帽
你来给“冒”组个词吧！
假冒冒雨感冒

请同学们默读第8-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？它是如何救的？
小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
　　小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

是雪孩子救了小白兔。

动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。
终
zhōnɡ
终于终点
造句：大雨下了一个多小时,
   终于停了。
烫
tànɡ
烫伤烫手
造句：刚出笼的东西烫手，
   不能碰哦!
终

淋
lín
淋雨淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
浑
hún
浑水摸鱼  浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。

对比读一读
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢。
“找哇找哇”说明雪孩子找了很久，“终于”的意思是最终，这两个词语表现了雪孩子的着急。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找到了小白兔。
你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！
雪孩子，你是那么勇敢，那么善良，你不顾熊熊大火，冒着生命危险去救小白兔，我要为你舍己为人的行为点赞！
树林里都有哪些动物来救火了？兔妈妈回来后对大家说了什么？
   这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
　　兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”    小动物们说，“真得谢谢他呢！”

小白兔的伙伴都赶来了救小白兔。
读出疑问和感谢的语气。
灭
miè
灭火熄灭
造句：消防员正在积极灭火。
激
jī
激动激发
造句：他登上奖台激动得流下
   了眼泪。

　　有感情地朗读13、14自然段，思考：雪孩子变成什么了呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子化成了水又变成了水汽、白云，这样它就会一直陪在小白兔身边了。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
读一读，抄写第二个句子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。
雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。
第二句比第一句更加生动、具体。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
自由讨论：雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你们知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？
水
水汽
白云
雪孩子
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？你来写一写吧！
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！
唱
赶
旺
旁
chànɡ
ɡǎn
wànɡ
pánɡ
浑
候
谁
轻
hún
hòu
shuí
qīnɡ

汽
qì

上下  结构
旺
唱
浑
赶
谁
候
半包围  结构
左右  结构
生字归类
旁
轻
汽
唱
谁
shuí
chànɡ

左右结构，不能写成上下结构。

四横，不能少写一横。

qīnɡ
部首：车
结构：左右结构
组词：轻松轻快
造句：我能很轻松地跑完一千米。

qì
部首：氵
结构：左右结构
组词：水汽  蒸汽
造句：太阳一晒，湖面上就会显得水汽朦胧。

和雪有关的诗词
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
4.日暮苍山远，天寒白屋贫。

兔妈妈

雪孩子
疼爱孩子

要外出
堆雪人

小白兔
面临危险

玩累休息
柴堆烧着

兔妈妈
舍己救人

飞跑救小兔
变成白云

舍己救人
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。
一、轻松找朋友。
课堂演练

唱戏
赶快
赶紧
旁边
两旁
轻重
轻拿
唱歌
旺季
兴旺
浑身
浑水
二、我会扩词。
三、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。
堆成雪孩子
化成水
变成水汽
变成白云
3
2
1
4
四、核心素养
假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？
拨打“119”火警电话；捂住口鼻，低姿势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。
谢谢观看

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[二上] 20 雪孩子（课件2）