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一、PPT预览（前五页）
二、PPT内容简述：
再别康桥
徐志摩
感知内容
注意字音
把握节奏
听出情感
老师配乐朗诵
河 畔( ) 荡 漾( )
青 荇( ) 浮 藻( )
长 篙( ) 漫 溯( )
斑 斓( ) 笙 箫( )
pàn
yàng
xìng
zǎo
gāo
sù
lán
shēng xiāo
读准字音
正确诵读
用什么语速读？
用什么语气读？
用什么情感读？
这首诗像一首小夜曲，读的时候节奏要轻慢一点。
语 速：舒 缓
语 气：低 沉
节 奏：轻 柔
品味节奏
再别康桥
再别康桥
再别康桥
再别康桥
再别康桥
再别康桥
再别康桥
思考在第二段中,让作者心境荡漾的究竟是什么样的场景?
夕阳西照,给康河边的柳树披上了一层华丽的金衣,就像那盛装的新娘,在康河柔柔的水波中摇曳着身姿。
3、4、5、6段中通过作者的精心描写,你可以看到什么场景,请你把这种场景描述出来。
第三段:康河沁人心脾的河水中,青荇自由自在的在软泥中欢快的招手。
第四段:梦像彩虹一样五彩斑斓,每一片康河的浮藻间
都沉浸着有待发现的自由的梦。
第五段:撑一支长篙,驾一叶扁舟,我在康河的柔波中泛
舟寻梦,那满天的星光倒映在康河的水波中,水天一色。
小舟在星光中摇摆穿行。此情此景,只有用歌声才能表
达我的心情。
第六段:梦依旧,人以非。我还能撑一支长篙去寻找自由
的梦吗?今晚的沉默将伴着我悄悄地离开。离开这自由
的康桥,离开这自由的梦。
画面概括
挥手作别图
金柳荡漾图
青荇招摇图
梦满清谭图 寻梦放歌图
康桥沉默图
悄悄离别图
把握意象，体悟情感
不 舍
对什么不舍？
（意象把握）
找一找！！！
本文在意象的选择上独具特色，请同学们带着感情朗读课文，找出诗歌中出现的意象。
天上
云彩 星辉
地上
金柳 榆阴
水中
青荇 水草
意象
把握意象，体悟情感
意象赏析示例
意象赏析示例
意象赏析示例
意象赏析示例
难舍难分
欢喜和眷恋
更加欢喜和眷恋
对康桥永久的眷恋
感情达到高潮
情绪低落
静思默想
悄悄作别
情感变化过程
新诗三美
音乐美
绘画美
建筑美
“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”
——闻一多《诗的格律》
音乐美
押韵。
音节和谐,
节奏感强。
回环复沓。
歌曲《再别康桥》欣赏
诗的语言多采用有色彩的词语，
云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,
彩虹,青草,星辉斑斓。
绘画美
名家朗诵欣赏
每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等 ，让整个画面动了起来。
节的匀称和句的整齐。
共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。
建筑美
全诗总结
这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对康桥的眷恋和那如烟似波的离情别绪。
沙扬娜拉
——赠日本女郎
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙场娜拉！
这首诗是谁别谁？ 日本女郎的名字是什么？她的名字还有其他的意思吗？
我们从诗歌中体会到诗人什么感情？
“甜蜜的忧愁”，忧愁怎么会是甜蜜的呢？
提升拓展
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