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[选必中] 【特级教师课堂】《燕歌行并序》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)

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一、PPT预览(前五页)

【特级教师课堂】《燕歌行并序》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)_01.webp 【特级教师课堂】《燕歌行并序》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)_02.webp 【特级教师课堂】《燕歌行并序》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)_03.webp 【特级教师课堂】《燕歌行并序》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)_04.webp 【特级教师课堂】《燕歌行并序》(教学课件)高中语文选择性必修中册同步教学 (统编新版)_05.webp

二、PPT内容简述:
燕歌行
高  适

边塞诗形成的原因
边塞诗





边塞诗的主要内容
边塞诗




03
04
05
抒发杀敌报国、建功立业的豪情壮志。
表达对现实的不满或仕途的不得志,壮志难酬、报国无门的思想感情。
征人、思妇离愁别绪,对战争厌恶,批判统治者的穷兵黩武或昏庸无能。



边塞诗中常见的意象
边塞诗



03
04
地名:胡、羌、羯、夷(指少数民族)、碛西、轮台、龟兹、夜郎;天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。
乐器:羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。

高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。
边塞诗代表作家
边塞诗

格调雄浑豪放、慷慨悲凉,境界阔大、雄奇壮美。
边塞诗艺术特点

作者简介
边塞诗


解题
边塞诗


写作背景
边塞诗

燕歌行
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
初读:读“音”
金戈铁马之声,玉磐鸣球之节
再读:吟“韵”
注意情感色彩和作者情绪的变化
燕歌行
唐朝边境举烟火狼烟东北起尘土,唐朝将军辞家去欲破残忍之边贼。
战士们本来在战场上就所向无敌,皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。
锣声响彻重鼓棰声威齐出山海关,旌旗迎风又逶迤猎猎碣石之山间。
校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海,匈奴单于举猎火光照已到我狼山。
山河荒芜多萧条满目凄凉到边土,胡人骑兵仗威力兵器声里夹风雨。
战士拼斗军阵前半数死去半生还,美人却在营帐中还是歌来还是舞!
时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯,孤城一片映落日战卒越斗越稀少。
身受皇家深恩义常思报国轻寇敌,边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。
身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久,珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。
少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠,远征军人驻蓟北依空仰望频回头。
边境飘渺多遥远怎可轻易来奔赴,绝远之地尽苍茫更是人烟何所有。
杀气春夏秋三季腾起阵前似乌云,一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。
互看白刃乱飞舞夹杂鲜血纷飞,从来死节为报国难道还求著功勋?
你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦,现在还在思念有勇有谋的李将军。
三读译诗
汉家/烟尘/在/东北,汉将/辞家/破/残贼。男儿/本自/重/横行,天子/非常/赐/颜色。
摐金/伐鼓/下/榆关,旌旆/逶迤/碣石/间。校尉/羽书/飞/瀚海,单于/猎火/照/狼山。
山川/萧条/极/边土,胡骑/凭陵/杂/风雨。战士/军前/半/死生,美人/帐下/犹/歌舞。
大漠/穷秋/塞草/腓,孤城/落日/斗兵/稀。身当/恩遇/常/轻敌,力尽/关山/未/解围。
铁衣/远戍/辛勤/久,玉箸/应啼/别离/后。少妇/城南/欲/断肠,征人/蓟北/空/回首。
边庭/飘飖/那/可度,绝域/苍茫/更/何有。杀气/三时/作/阵云,寒声/一夜/传/刁斗。
相看/白刃/血/纷纷,死节/从来/岂/顾勋。君不见/沙场/征战/苦,至今/犹忆/李/将军。
初读:读“音”
再读:吟“韵”
金戈铁马之声,玉磐鸣球之节
注意情感色彩和作者情绪的变化
听读:划“节”
将本诗分为四节:出师、战败、被围、苦斗
燕歌行
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。
出师
战败
被围
苦斗




燕歌行

诵盛唐之音,感音韵之美
出师   
汉家烟尘在东北, 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行, 天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关, 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海, 单于猎火照狼山。
1、诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗,谈谈你是如何理解这种气势的描写?
2、“飞”和“照”两个动词的表达作用?
    用摐金伐鼓,旌旆逶迤渲染出师时的声势浩大,用“破”、“下”等动词写出了出师时将士一往无前的气势。也为下文的惨败形成对比。
   “飞”字体现了军事形势的紧张,而“照”表现了敌人的来势凶猛,超出将士们的预期。
燕歌行
战败
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。
唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?
2、气候条件恶劣
1、自然条件恶劣
3、敌人凶猛善战
4、将领与战士的矛盾
燕歌行
被  围
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有! 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。
陇  西  行
                      唐·陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
征人
思妇
燕歌行
苦斗
相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋?
  君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!
出塞   王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
1、为什么“至今犹忆李将军”?
2、李将军与诗中的将领有何不同?
燕歌行
李广:骁勇善战,足智多谋,身先士卒,
不贪功,爱士兵。
将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远离前线,
寻欢作乐,好大喜功,不问士兵死活。
出师
战败
被围
苦斗
小组讨论:这是一场           的战争?
燕歌行
本诗描写了边庭士卒紧张激烈的战斗生活,赞颂了他们的英雄气概和牺牲精神,同时又以同情的态度,写出了他们离家远戍的痛苦。诗篇还批判了身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作风,暗示了必败的原因。
课堂小结
    盛唐诗歌,虽是一场惨痛的战役,但却能看到唐朝磅礴的浪漫气质,一往无前的英雄主义精神。
燕歌行
燕歌行
        燕歌行  曹丕
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,
群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠,
慊慊思归恋故乡,何为淹留寄他方?
贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,
不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商,
短歌微吟不能长。明月皎皎照我床,
星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望,
尔独何辜限河梁?
阅读曹丕的《燕歌行(其一)》,比较分析两首诗抒发的情感的异同。
燕歌行
        燕歌行  曹丕
秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜,
群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠,
慊慊思归恋故乡,何为淹留寄他方?
贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘,
不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商,
短歌微吟不能长。明月皎皎照我床,
星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望,
尔独何辜限河梁?
阅读曹丕的《燕歌行(其一)》,比较分析两首诗抒发的情感的异同。
同:两首诗都写了思妇的对征夫的思念,借此表达思念的遥遥无期,都写出了普通百姓生活的艰辛和对他们的同情。
异:曹诗表现的思想并不复杂,题材也不算特别新鲜,但是曹丕作为统治阶级能对普通百姓如此深刻同情,这是很可贵的;而高诗则着重批判身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作风,暗示了必败的原因。
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