阿房宫赋第二课时

skybamboo · 发表于昨天 07:01

一、PPT预览（前五页）

阿房宫赋第二课时_01.webp

二、PPT内容简述：
语文统编版
  高一年级
必修下
《阿房宫赋》2

新知导入
咏史诗·阿房宫
  胡曾 (唐)
新建阿房壁未干，
沛公兵已入长安。
帝王若竭生灵力，
大业沙崩固不难。
教学目标与核心素养
教学目标
1.了解文体“赋”的特点及本文的写作背景。
2.积累重要的文言现象并归类总结。　
3.感受本文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。
4.了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。
5.背诵全文。
教学目标与核心素养
核心素养
语言建构与运用：积累重要的文言字词，翻译全文，提高阅读浅易文言文能力。
思维发展与提升：结合文章的写作背景，总结作者的观点及论述的思路，思考作者撰文反思历史的现实针对性。
审美鉴赏与创造：学习“赋”的写作特点，把握作者铺叙的目的，以及叙议结合的写作手法。
文化传承与理解：了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的，正确对待人生中的成功与失败，不骄不躁不自满保持谦虚的态度，具有一定的忧患意识。体会古代士人家国天下的情怀。

新知讲解
《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。
（一）学生朗读课文，把握文章大意
新知讲解
（二）自读课文，思考问题：
  1、赋的特点是“铺采螭文，体物写志”，
   对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？
   哪部分是“写志”？
新知讲解
文章结构：
第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。
第二段：铺叙宫内的豪华奢靡。
第三段：转发议论，指出秦亡的必然。
第四段：总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。
铺叙

议论
写志
新知讲解
2、作者是如何来铺写阿房宫的宫殿的？
宫殿
的
雄伟壮观
地域之广
楼阁之多
结构精巧
长桥复道
之壮美
歌舞之盛
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。

新知讲解
作者运用了通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况，以及繁华背后隐藏着的凄凉。由写建筑宫室过渡到第二段对宫女的描写。
3、第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？
新知讲解
4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
妃嫔媵嫱，王子皇孙，
辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人。

①来历
交代身份地位的变化
宫女
新知讲解
4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
明星——妆镜
绿云——晓鬟
渭流——脂水
烟雾——椒兰
雷霆——宫车

②众多
比喻

排比

夸张
宫女
新知讲解
作者由写宫女的奢侈生活，到
“一肌一容，尽态极妍，缦立
远视，而望幸焉。有不见者”，意在讽刺秦始皇的奢靡，同情
宫女的悲惨命运。

③哀怨
宫女
4、作者又是从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？
新知讲解
珍宝
5、作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？
几世几年，剽掠其人，
一旦不能有，输来其间。
倚叠如山

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，
秦人视之，亦不甚惜。

①来历

②数量

③处置
辗转
掠夺
暴殄
天物
小    结
   作者写众多宫妃的由来，写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。
   写宫人的凄惨生活和对珍宝的态度，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸腐朽，为下文的议论做准备。
新知讲解
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
独夫之心，日益骄固。
6、作者是如何批评秦始皇的所作所为的？
感叹、反问，
加强语势！

使
负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；
钉头磷磷，多于在庾之粟粒；
瓦缝参差，多于周身之帛缕；
直栏横槛，多于九土之城郭；
管弦呕哑，多于市人之言语。
铺叙

排比
对比
夸张
天下之人，不敢言而敢怒。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
使

剽掠

民怨

新知讲解
新知讲解
7、作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？
原因：“族秦者秦也，非天下也。”
   “使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”
体志：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
借秦

讽宋
在作者眼里，
阿房宫：是秦皇自掘的坟墓
      是秦皇骄奢的见证
      是封建独裁的象征
      是秦朝灭亡的标志

多行不义必自毖
奢——亡——鉴
鉴前世之兴衰，考当今之得失！
新知讲解
合作探究
你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？
①要爱人爱民。观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！
②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
③要有忧患意识。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。
随堂检测
根据语境提示，写出相应的句子。
1.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子：_______,_______,________,_______。
2.阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子：___________,_________。
3.描写阿房宫走向的句子：_______________,__________。
4.表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：__________,__________。
六王毕  四海一  蜀山兀阿房出。
覆压三百余里隔离天日
骊山北构而西折  直走咸阳
各抱地势钩心斗角
拓展提高
      途经秦始皇墓
            许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

         汴河怀古
         皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
问题：两首诗都运用了对比的手法，请简要分析
新知讲解

参考答案:
①许诗先描写眼前的高坟，象征着秦始皇生前煊赫的声势;“势入浮云亦是崩”，覆亡之迅速与秦始皇在位时不可一世的声势，形成鲜明对照。同样是青山秋草，路人却只向汉文帝陵前参拜，对比路人之行为态度，表明自己的观点。
②皮诗先以“尽道”与“至今”形成对比，对自古以来的观点进行辨析，肯定运河之功。后用一个“若”字引出隋炀帝与大禹的对比，表达对隋炀帝荒淫生活的批评。
课堂总结
这篇文章文势跌宕起伏，通达流畅，结构精巧，文辞华美且立意高远”。是一篇形式艺术与人文思想俱佳的作品。它甚至得到了“古来之赋，此为第一”的崇高评价。
铺采螭文
体物写志
宫中建筑
（壮美）
宫中美女（众多）
宫中珍宝（富丽）
用之如泥沙
不爱人
宏伟壮丽
荒淫奢侈
剽掠浪费
自取族灭
鉴兴衰，考得失
板书设计
作业布置
1.阅读《过秦论》，把握作者的观点态度。
2.背诵课文
3.完成相关习题。

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