大班奏乐《三只小猪盖房子》教案

skybamboo · 发表于 1 小时前

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班律动活动：三只小猪盖房子（第二课时）

游戏玩法：
1．建议单圈游戏。所有幼儿右手带手腕花，两两幼儿面对面站立。
2．当幼儿学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友时，借助语言节奏“握握手，握握手，向前走，不回头。”的提示。
3．第一次“大灰狼”的出现，两两幼儿在音乐结束后合作搭建房子。
4．第二次“大灰狼”的出现，  “大灰狼”用推的方式检验出房子摇摇晃晃，启发幼儿将抹水泥的频率加快，增加房子的牢固性。
5．第三次“大灰狼”的出现，  “大灰狼”用围墙太矮的语言启发幼儿将砌砖头的频率加快，增加层高。
活动目标：
1．倾听音乐，随乐玩《三只小猪盖房子》故事的相关游戏动作，学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友的方法。
2．在抹水泥和砌砖头的情景中，尝试增加动作转换频率的方法增加游戏的趣味性。
3．体验“与同伴合作游戏”和“游戏中空间变换的挑战”带来的快乐。
活动准备：
1、物质准备：音乐剪辑，手腕CE20个。
2、经验准备：活动前期开展《三只小猪盖房子（课时一）》的活动，并学会全部的游戏动作。
活动过程：
1、回忆《三只小猪盖房子》的游戏动作。
教师：昨天我带着你们这些小猪学了什么本事？（盖房子）那我们一起回忆一下。
2、教师引导幼儿学习在单圈上按顺时针和逆时针双圆交换朋友的方法。
(l)教师和另一名教师示范交换位置的方法，幼儿观察学习。
教师：今天三只小猪出门时会遇到不同的朋友，仔细看我和x老师是怎样找到新朋友的？在那一句交换的？提问：哪一句交换朋友？  （向前走）怎么交换的？（两个人同时向前迈一大步）“不回头”这一句提示我们…（不要回头或转身去看）。
(2)请一对能力较强的幼儿做互动示范尝试。
(3)请一对容易出问题的幼儿做互动，集体检验。
(4)全体幼儿在单圈上练习按顺时针和逆时针双圆交换朋友。
(5)随音乐，完整游戏1-2遍。
3、圈上游戏，大灰狼的出现，引导两两幼儿在音乐结束后合作搭建“结实”的房子。
教师1：我们再次出发盖房子吧，注意了，我们要念出交换朋友的儿歌哦。
教师2：大灰狼最近又开始在我们周围晃悠了，告诉你们一个保命的方法，你们要合作搭建一座结实的砖房，奶果房子搭不好，就会被狼给刁走的。（幼儿造型，教师检验。）
(1)随乐完整游戏一遍，加入“狼来了”的情境。大灰狼：诶，怎么没看见小猪，反而都是一座座砖房呢？
(2)随乐完整游戏一遍，狼未出现。
4、在单圈上完整进行游戏。
(1)集体帮助三只小猪盖砖房，音乐结束后，大灰狼会用推的方式检验搭的“房子”是否结实。
(2)用房子摇摇晃晃的情境启发幼儿将抹水泥的频率加快，集体加固三只小猪的砖房。
教师1：我们一起试试。抹抹抹抹砌砖头
教师2：那我们一起帮助三只小猪把房子建牢吧，注意要加快抹水泥的速度。大灰狼：诶，房子盖得更结实了，但围墙好像有点儿矮，晚上我要翻墙进去。
(3)用围墙太矮了，大灰狼要翻越围墙引导幼儿将砌砖头的频率加快。
教师1：我们的围墙有点儿…（矮），怎么办？（砌高一点）怎么砌高？（将砌两块砖头改为砌四块砖头。）
教师2：我们一起去帮助加高围墙吧。
大灰狼：你们的房子盖得越来越结实，围墙又加高了，算了，我还是离开吧。
5、自然结束。
教师：我们的房子盖得牢，大灰狼再也没法闯进来了，感谢大家，我们回家休息休息吧！

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