大班奏乐《动物大营救》教案+说课稿

skybamboo · 发表于 1 小时前

大班音乐游戏《动物大营救》活动目标： 1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现手枪、大炮、飞镖的节奏，进一步的提高音乐的表现力。活动准备：PPT
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友们，你们好？教师：回顾上一节课的故事（大炮、飞镖、手枪）
二、欣赏音乐，感受音乐表现的形象教师：刚刚你听到了大炮、手枪、飞镖
教师：现在我们一起来看一下手中的乐器，你觉得哪个适合当大炮，哪个适合当手枪，哪个适合当飞镖呢？
幼儿：试着打击选择乐器
小结：大炮——鼓
响筒——手枪
铜扠——飞镖三、幼儿分组练习打击乐器
教师：大家准备好了吗？那就让我们拿起武器准备出发
教师：幼儿听音乐分角色表演器乐合奏
四、城堡游戏
教师：城堡中有什么不一样的？你发现了吗？出示PPT
教师：有请小警察打开一扇门看一看
幼儿：打开第二排第三个
教师：小警察们没有成功的救出小动物，我们要重新计划了
教师：另一条计划出示，大家看一下小路有什么不一样？
教师：有请大家跟我一起进入沙漠区五、教师幼儿配合开始第一次游戏教师：三种乐器中选择一种可以打掩护的1、幼儿尝试打击沙锤、串铃、单响筒
2、教师引导，幼儿打击练习
3、整理武器4、说一说什么时候警长要求你们打掩护的，大家是什么时候开始攻击的呢？
5、师幼交换位置练习打击乐器伴奏，要求：出发前不要发出声，以免被发现。
小结：祝贺大家成功的进入了黑城堡，请大家把掩护的乐器放下
六：成功的救动物

草原区出发，幼儿选择乐器

幼儿练习打击乐伴奏

雨林区出发，幼儿选择打击乐

幼儿练习打击乐伴奏

七|、三小组同时出发进行打击乐伴奏
幼儿和幼儿合作打击乐伴奏练习
八、小结
大班音乐--动物大营救
说活动背景：
孩子们在活动区非常喜欢进行演奏乐器表演，总是不停的和同伴一起表演，有一天有个小朋友，拿着乐器进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到大班孩子的学习模式是：合作化的共同学习，所以我设计了此次活动，及有律动又有乐器而且还有合作演奏，满足了不同幼儿的需求。
说教学目标：
幼儿能够根据图片内容选择合适的乐器进行演奏
幼儿能够分角色进行演奏
在演奏的过程中幼儿能够体会到音乐带来的乐趣。
说教学方法：
托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
说学法：
本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。
说教学过程：
首先是认识乐器，教师提问：这些乐器你们都认识吗？他们是怎么用的？谁来试一试？之后教师带领幼儿一次尝试乐器的用法。幼儿分组尝试乐器。观看PPT出示第一张图片:你们看我们的小动物都被关在这个可怕的地方了，请你们来营救他好吗？然后再出示第二张图片：图片上的这些图案代表什么？出示第三章图片：狼来了，我们应该怎么表现？
出示第四章图片：他们在干什么？你了解其中的意思吗？这三个水柱子代表什么意思？出示第四张图片：这是哪里？教师再次出示乐器，教师指挥幼儿操作：这些乐器可以怎么用，我们来试一试，那这张沙漠的应该用什么乐器来代替？教师带领幼儿尝试。交换角色演奏：幼儿用沙锤，教师分别用鼓锤，响板进行演奏。最后出示草原：草原上有谁？幼儿：马。教师：大马用什么乐器代替呢？幼儿跟运用响筒进行演奏，其他幼儿运用乐器演奏。最后结束：幼儿分角色进行演奏。
说活动形式：
活动形式轻松自然，幼儿每次做好一个动作后，就会用图片提示下面该做什么了，提升了幼儿学习的兴趣，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性。

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