大班韵律音乐活动：《小精灵与大怪兽》教案

skybamboo · 发表于 1 小时前

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班韵律音乐活动：小精灵与大怪兽
设计、执教教师：长沙市政府机关第二幼儿园张梦翎
指导教师：周粮平、刘宁立
动作建议：
【A段l】
1-2小节：左手在胸前屈肘做举手状，右手屈肘扶住左手
3-4小节：在胸前单手做两次加油动作
5-6小节：双手交叉由下至上转动手腕
7-8小节：双手做打枪动作
8-16小节：重复1-8小节动作
【B段l】
17-18小节：双手在握拳在胸前交替进行火车咕噜转动作
19-20小节：双手在胸前做加油状
21-32小节：重复17-20小节动作
【C段】
33-34/小节：向左边做看一看状
35-36小节：向右边做看一看状
37-38小节：向前面做看一看状
39-40小节：向后面做看一看状

【D段】
41-52小节：自由的用肢体动作创造性的表现小精灵与大怪兽角色
【A’段】
53-66小节：重复1-16小节动作
语词：
[A段]
小小精灵啊……，多么勇敢啊……走过千山走过万水终于找到它！
小小精灵啊……，多么勇敢啊……走过千山走过万水终于找到它！
[B段] 活动目标：
1．体验与朋友一同创造性表演“小精灵”与“大怪兽”角色的快乐。
2．能随音乐自由创造“小精灵”与“大怪兽”动作造型，并能根据手势信号的提示快速转换相应角色。
3．随着故事情境的变化初步感知多段体乐曲的曲式结构。
活动准备：
经验准备：幼儿了解简单的武术动作、及怪兽的经验；
材料准备：音乐《贝多芬病毒》、；三角形、圆形两种形状的点按人数准备各一半，贴在幼儿身上。
活动过程：
1．创设情境，随音乐做动作初步感知音乐。
(1)故事导入
(2)随语言指令做动作完整感知音乐第一遍
(3)替换“功夫”动作造型，再次完整感知音乐
●创编“功夫”动作造型
师：请用四个“功夫”的动作造型来告诉我你们是会武功的。
●替换“功夫”动作造型，完整感知音乐第二遍
师：我们跟着“小精灵”再去找找“大怪兽”吧，当我说到“变23 1”的时候你们就把自己的功夫动作展示出来哦1
2．分角色创造性表演D段音乐。
(1)教师表演，幼儿观察
(2)幼儿分角色创造性表演故事情节
●自由创造性表现q匿兽”角色
●教师做“小精灵”幼儿做“怪兽”，幼儿创造性表演“大怪兽”角色幼儿做小精灵教师做“怪兽”，幼儿创造性表演“小精灵”角色
(3)学看手势信号区分角色
(4)舍D段音乐表演
师：我们和音乐一起玩玩这个游戏吧1
3．随完整音乐表演。
●分组随完整音乐表演
师：让我们把这个故事从头到尾表演一下吧，先请这一部分的朋友试一试。
●幼儿互相评价
●集体随完整音乐表演
师：我们随着音乐完整的表演一下这个故事。

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