大班韵律活动：《快乐的毛毛虫》教案

skybamboo · 发表于 1 小时前

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班韵律活动：快乐的毛毛虫
设计、执教教师：安徽省芜湖市育红幼儿园孙茜
指导教师：李芳

活动目标：
1．体验音乐欢快活泼的风格，通过创设“毛毛虫”与“树叶”的角色情境，感受乐曲的结构。
2．创编“吃树叶”、 “树叶舞”等动作，学会听辨A、A/段音乐中四个乐句的变化。
3．体验“树叶”被“风”吹得高高时，  “毛毛虫”快速钻过去的紧张感所带来的乐趣，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1．多媒体设备、《快乐的毛毛虫>音乐。
2．碰铃一副。
活动过程：
1．故事导入
故事：天气暖和啦，毛毛虫苏醒了，他们肚子饿了，开始吃起嫩嫩的树叶。
(l)毛毛虫是怎么吃树叶的7（幼儿自由创编）
(2)教师：起小风了，1树叶会怎么样7（幼儿自由创编，模仿树叶随风舞动）
2．选取动作
根据选取动作配上儿歌：  “啊呜”一一树叶真好吃1
3．故事、动作与音乐匹配
(1)坐在座位上做上肢动作：毛毛虫吃树叶。
教师：“毛毛虫”吃了几片树叶？（4片）
(2)坐在座位上做上肢动作：师幼分角色扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。（重点：“树叶”在四个乐旬中被“毛毛虫”吃的动作变化）。
(3)T1-Sl分角色示范上肢动作。
(4)站在座位前做上肢动作：幼儿两两结伴，分别扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。
4．难点突破：
(l)创设隋境：“呼一一”一阵犬风吹来了，树叶会怎么样7（幼儿自由回答）。
欣赏A，段音乐：集体边说儿歌边坐在座位上做上肢动作：“呼一一树叶落下来！”（双手模仿树叶一下被吹得高高，又很快飘落下来，并在每个乐句开头增加“碰铃”效果）。
(2)幼儿两两结伴，分别扮演“毛毛虫”和“树叶”。每个乐旬的第一拍，“树叶”双手模仿被大风“呼”一下吹得高高的，又很快飘落下来。“毛毛虫”在每次对方双手举得高高时迅速用手模仿钻过去。
(3)幼儿自主选择扮演“毛毛虫”或“树叶”，再次表现A'段音乐（站在圆圈上）。
5．完整游戏。
提示：B段与A，段的间奏处，  “树叶”可三三两两自由结伴组合。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[音乐] 大班韵律活动：《快乐的毛毛虫》教案