大班韵律活动：《狐狸和母鸡》教案

skybamboo · 发表于 1 小时前

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班韵律活动：狐狸和母鸡
设计、执教教师：福建省龙岩漳平市实验幼儿园陈洁菲
指导教师：郑晓峰

动作建议：
幼儿分角色扮演母鸡和狐狸
A段幼儿创编母鸡随着音乐做“散步”前的准备动作：如装扮、整理、吃东西等动作：幼儿创编狐狸躲在“鸡窝”后面做流口水、偷看、想吃母鸡等动作：
B段幼儿创编母鸡悠闲的散步，在休止部分回头看有没有狐狸的动作：幼儿创编狐狸紧紧跟在母鸡身后要扑上去抓时遇到各种倒霉的事，在休止做出各种疼痛却不能发出声音的夸张造型。
活动目标：
1．熟悉乐曲A、B两段的结构，能根据乐曲的情绪做出相应的动作。
2．在了解绘本故事的基础上，尝试用夸张的肢体动作表现角色特点，体验自由表达和创造的快乐。
3．提高克制能力，能在休止部分停止做造型。
活动准备：
经验准备：幼儿已阅读过<母鸡萝丝去散步》的绘本，创编了狐狸遇到的其他“倒霉”的事。
材料准备：狐狸头饰10个、母鸡头饰4个，房子图片4张，剪辑好的《LaiLai》音乐、动画版的PPT、图片若干、展板四块，
活动过程：
1．回忆故事引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：昨天，陈老师给你们讲了《母鸡萝丝去散步》的故事，故事里有一只幸运的母鸡叫萝丝，萝丝每天最重要的事情就是去散步。母鸡散步时都经过哪些地方呢？发生了哪些有趣的事？
2．引导幼儿回忆绘本内容，创编母鸡的动作。
1)创编母鸡出门前的动作。
教师：今天萝丝心情可好了，又要出门去散步了，萝丝出门前会做哪些事情呢？谁用动作告诉大家。
2)集体表演A段母鸡的动作。
小结：小朋友们表演的真好，有在化妆的母鸡，有穿着高跟鞋，嗒嗒嗒走着的母鸡，每只母鸡都表演的非常棒。
3)幼儿观看萝丝散步的ppt，熟悉音乐，创编B段母鸡的动作模式。
教师：刚才母鸡去散步的时候是怎么走的？走着走着它又会回头看，什么时候回头看？
4)幼儿完整表演母鸡萝丝去散步。
教师：小萝丝们我们也去散散步吧，记住要先把自己打扮得美美的才能出门，散步时要当心身后的狐狸哦。
3．继续引导幼儿回忆绘本内容，创编狐狸的动作。
1)结合Ppt，引导幼儿创编A段狐狸的动作。
教师：刚才你们散步的时候看到狐狸了吗？(播放PPT)谁来做做狐狸偷看的动作。
2)幼儿尝试配乐表演A段狐狸的动作。
3)结合PPT，引导幼儿创编B段狐狸的动作。
教师：这只贪吃的狐狸有没有吃到母鸡呢？它遇到哪些倒霉事？可以用什么动作来表现？
4．师幼共同表演。
1)教师排图，提出表演要求。
教频：这么多有趣、倒霉的动作，很多小狐狸都想来表演，那陈老师请一位小朋友来当母鸡，剩下的一起来当倒霉的狐狸。狐狸会遇到哪些倒霉事呢？老师挑出六张图放进排图卡中，我们看看先表演什么？再表演什么？-会我们按照这六张图的顺序表演，看看哪只狐狸最倒霉，记住狐狸表演的时候一定要离母鸡远一些，这样就不会被发现了。
2)引导幼儿按顺序完整表演狐狸的动作。
5．幼儿分组编排“母鸡萝丝去散步”的动作。
1)提出编排要求，激发幼儿编排节目的兴趣。
师：小狐狸们表演的真好，接下来我把你们分成红、黄、蓝三队，四个小朋友一组，选一个小朋友扮演母鸡，其余的扮演狐狸。
2)幼儿分组编排动作，教师巡回指导。重点引导幼儿按照编排的顺序，大胆、有创意地表演。
6．幼儿分组表演“母鸡萝丝去散步”。
1)提出观看要求。
2)引导幼儿评价他人的演出。
7．快速的音乐响起，结束活动。
师：今天大家都用夸张、有趣的动作表演了《母鸡萝丝去散步》的新故事，倒霉的狐狸今天又没有抓到母鸡，母鸡真是太幸运了。听！（野蜂飞舞的音乐响起）发生什么事了？小朋友们回去想一想，画一画，明天再来告诉你的好朋友。

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