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[音乐] 大班音乐韵律《苹果和毛毛虫》教案

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skybamboo

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发表于 1 小时前 | 显示全部楼层 |阅读模式
  • 大班音乐律动《苹果和毛毛虫》
  • 挑战5＋加入杀虫剂情节，增加趣味性
  • 挑战4＋幼儿扮演两个角色互换随乐完整游戏一遍
  • 挑战3＋掌握在队形中移动寻找苹果的玩法
  • 挑战2＋3两位教师分别扮演苹果和毛毛毛毛虫，幼儿观察了解两个角色之间的互动与关系（重点毛毛虫在做动作时，苹果的动作
  • 动作幼儿坐半圆根据情节了解毛毛虫的动作（肚子饿－一找苹果）
  • 音乐随乐坐着做上肢动作（2遍）
  • 动作幼儿能创编毛毛虫找到苹果后的雕塑动作：锯一→敲一钻→磨。（4遍）
  • 故事

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  • 动作建议
  • （注：本次活动的律动音乐为曲谱重复循环，曲谱为1个小节）
  • ［1］小节：前奏。教师预令“准备起床
  • ［2］小节：共4个8拍：第一个8拍：随乐打哈欠，左2次，右2次。
  • 第二个8拍：随乐摸肚子，预令“好饿啊”
  • 第三、四个8拍：重复第一、二个8拍的动作。
  • ［3］小节：共4个8拍：第一个8拍：随乐动作走、走、走、走（4步）
  • 第二个8拍：预令“看一看”动作左手放额头向左看，预令“瞧一瞧＂”右手放额头向右看。
  • 第三个8拍：随乐动作走、走、走、走（4步）
  • 第四个8拍：预令“看一看”动作左手放额头向左看
  • 预令“就是你”双手用食指，指中一个小伙伴。
  • ［4］小节：共4个8拍：第一、二个8拍：随乐做锯的动作（幼儿创编）
  • 第三、四个8拍：随乐做敲的动作（幼儿创编）
  • ［5］小节：共4个8拍：第一、二个8拍：随乐做钻的动作（幼儿创编）
  • 第三个8拍：随乐做磨的动作（幼儿创编）
  • 第四个8拍：随乐幼儿创作出动作造型定格不动
  • 预令“我的苹果修好了”
  • ［6］小节：尾声杀虫剂场景出现。
  • 第一、二、三个8拍：苹果和毛毛虫都定格不动
  • 教师随乐依次将杀虫剂喷向6只毛毛虫，毛毛虫依次倒地不动
  • 第四个8拍，教师入戏说到“毛毛虫都晕倒啦，耶！”
  • 游戏玩法及配器说明
  • 1、幼儿能创编毛毛虫找到苹果后的雕塑动作：锯一敲一钻一磨。
  • 2、幼儿坐半圆根据故事情节了解毛毛虫的动作（肚子饿一找苹果）。
  • 3、两位教师分别扮演苹果和贪吃虫，幼儿观察了解两个角色之间的互动与关系，并能坐在位置上两名幼儿互动完成游戏。
  • 4、幼儿分角色站在点位上进行互动游戏，最后加上趣味性的环节一一－杀虫剂来啦。
  • 活动目示
  • 1、感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍表现肚子饿了、寻找苹果以及雕塑苹果的动作（锯、敲、钻、磨）；
  • 2、两两合作创造性地表现雕塑时苹果的动作和苹果被雕塑后的动物造型；
  • 3、在游戏情境中体验保护我们新鲜的水果，在规定乐句和乐段中保持造型自我克制。

  • 物质准备：
  • 座位安排：12名幼儿围坐半圆
  • 2、6个苹果树点位，一个杀虫剂
  • 经验准备：熟悉刻工具的经验
  • 活动过程
  • 故事导入，激发幼儿参与动机
  • （一）教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。
  • 故事：有一毛毛虫小明友们你们知道，它最喜欢吃什么呀？
  • （对，就是红草果）毛毛虫的肚子可饿坏了！咦，你们看谁来
  • 了？
  • （教师人戏，变成毛毛虫）师：大家好，我是毛毛虫，我还有另外一个身份，我是一名雕塑家，我喜欢把找到的苹果雕塑成各种各样的动物造型！
  • 教师出戏）：刚才准来了（毛虫）它刚才说了什么呀
  • 二、随乐完整做动作，感知乐曲性质掌握基本动作。
  • （一）、引导幼儿完整随乐做动作，澄清动作模型，创编雕塑苹果的动作。
  • 1、第一遍上肢动作，幼儿创编吃苹果的动作。
  • 提问：那你们知道雕塑苹果需要什么工具吗？（确定4个动作，锯、敲、钻、磨）
  • 2、随乐完整做动作
  • 提要求：幼儿可以创编一个自己喜欢的动作；教师随机选择一名幼儿的动作加以模仿与提炼，注意最后的乐句停顿。
  • （ニ）、教师完整做动作，初步感知故事情节和动作模型。
  • 1、第二遍上肢动作，提问澄清并引导幼儿再现基本动作。
  • 提问：它在找到苹果之前做了些什么动作？
  • 念预令：（动作）嗯一好饿啊（两遍）
  • 毛毛虫怎么了（饿了）那我们来学学这只肚子饿了的毛毛虫
  • 提问：毛毛虫是怎么寻找苹果的？（走，走，走，走，看一看，瞧一瞧）他寻找了几次找到了苹果的（2次）第二次走，走，走，走，看一看，就是你
  • 三、两两合作创造性表现毛毛虫雕塑苹果的情节
  • （一）教师示范合作动作
  • 1、教师入戏，引出合作场景。
  • 师：今天运气可真好，出门就找到了一个大苹果。我要把它雕塑成一个动物的造型，仔细看毛毛虫是怎么找到苹果的？毛毛虫在做动作时苹果都在做什么？
  • 2、两位教师示范合作动作，提问明确合作规则。
  • 提问．①毛毛虫把苹果变成了什么动物造型？苹果的动物造型是在哪句歌词出现的时候变好的！
  • （我的苹果修好了）若没有听清楚可再来一遍！
  • ②毛毛虫在雕塑苹果时有没有碰到苹果的身体啊？苹果做了些什么动作？
  • 毛毛虫寻找苹果的时候，苹果做什么？（一动不动）
  • 苹果变奇怪造型时，毛毛虫在做什么？（一动不动）
  • 小结：他们两轮流做动作
  • （二）引导幼儿练习合作动作
  • 1、两两合作：幼儿讨论分角色扮演毛毛虫和苹果
  • 2、创编不同的动物造型
  • 提问：幼儿自由造型，教师梳理创编思路。
  • 3、邀请1－2名造型有特点的幼儿进行分享
  • 4、这次我们的毛毛虫和苹果都非常棒，我可以加大游戏难度略！
  • 四、掌握在队形中移动寻找苹果的玩法，加人杀虫剂情节连续玩2－3遍游戏。
  • （一）那么这次我们进行角色交换，请刚才当毛毛虫的小朋友这次担当苹果来到我们的苹果树上排排站（示范队形寻找苹果的规则）。
  • 提问：我是在哪句儿歌找到一个苹果面对面的？（走，走，看一看，就是你）
  • 讲解规则：一只毛毛虫找一个苹果。
  • （二）幼儿扮演两个角色互换随乐完整游戏一遍。
  • 杀虫剂讲述情节发展：毛毛虫太坏了，把苹果全都吃成了动物的造型，我要拿秘密武器（出示杀虫剂）这次一定要把毛毛虫消灭掉
  • 提向：被杀虫剂喷到的毛毛虫会怎么样（晕倒不懂）那当杀虫剂喷到毛毛虫时，毛毛虫会做什么动作（倒地）能不能动呀！那我来看看你们能不能扮演好毛毛虫哟！
  • 五、讨论：农民伯伯如何辛苦保护我们的蔬菜水果的，我们也要节约粮食多吃新鲜的蔬菜水果！
  • 结束活动。

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