大班律动--洗澡教案1及说课稿

skybamboo · 发表于 2026-4-22 06:34:29

大班律动--洗澡
活动目标：

通过音乐旋律，幼儿能够跟随音乐做律动

幼儿合作进行律动表演，掌握洗澡的方法

在进行音乐律动过程中，感受音乐带来的乐趣

活动准备：
活动重点：幼儿能够跟随音乐做律动
活动难点：幼儿能够运用乐器进行分角色演奏
幼儿经验准备：幼儿进行过洗澡的日常活动，知道洗澡的步骤和所需用品。
物质准备：音乐、场地。
活动过程：
一、儿歌引入：
1、教师：昨天我们商量一件什么事情呢？幼儿：洗澡。洗澡，我们应该准备什么呢？幼儿：毛巾、肥皂、搓澡巾、试试水温。
2、通过儿歌学习洗澡的具体内容。复习昨天学的内容。教师提问：我们能不能试一试自己说一说？看谁说的好？声音要好听哦。
二、学习律动：
1、教师：你们家人在家洗澡的时候还做什么内容呢？幼儿：有吹口哨的，有听音乐、还有跳舞的呢。
2、播放音乐，感受音乐节奏：老师也有音乐，我们要跟着音乐一起洗澡好吗？看看你们能不能跟上音乐呢？
3、播放完音乐教师提问：音乐中我们都做了什么动作？是吗？那我们来听一听是不是向小朋友说的这样。你们觉得什么地方还很好玩？幼儿：打肥皂。教师：好的，那我们听音乐来试一试好吗？教师：还有什么地方觉得好玩？幼儿：搓澡的地方。教师：我们来试一试。4、整体进行动作表演：我们和老师一起试一试好吗？完整的试一试哦。

幼儿自己跟随音乐试一次：要求：洗澡的时候我们是没有声音的，看谁能够做到哦。这次你们要自己试一试哦。小朋友特别棒，但是在上面冲冲的时候，你们发现音乐有什么不一样呢？幼儿：音乐的高度不一样。

合作进行音乐表演：如果爸爸妈妈不在你们怎么搓后背呢？那我们要请同伴帮助我们一起搓背对吗？我们要弯下腰，力量要轻轻，要合适。幼儿按照教师指导的进行练习。洗澡的时候什么时候需要帮忙呢？幼儿：第三次音乐的时候，我们才需要合作呢。教师：那我们请两个小朋友示范下吧，注意看他们是什么时候开始合作的。有什么好办法让他们合作的更顺利，动作更到位呢？能不能我们为别人服务呢，在第二次音乐时候为别人服务。

再次播放音乐，提示幼儿做动作要有力气：刚才我们小朋友做得真好，但是有个小朋友没有洗到，一会儿我们要配合好，还有在搓的时候，小朋友们都没有力气了，这样我们的胳膊上的寸寸都掉不了了，所以需要你们再有点力气好吗？

结束部分：幼儿给客人老师进行完整的音乐律动表演

大班律动--洗澡说课稿

一、说教材：

本班幼儿在中班时就已经学习过我爱洗澡的律动，对于“洗澡”动作并不陌生，并且大班幼儿已经具备了跟随音乐进行律动的能力，同时他们也已经具有了较为强烈的展示自我、追求成功的愿望。经过认真分析本班幼儿实际发展水平，我认为教育活动满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。

说活动目标：

确定幼儿园艺术领域教育目标的原则是：“使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验。”《纲要》同时指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”据此，我确定以下活动目标——

1、通过音乐旋律，幼儿能够跟随音乐做律动

2、幼儿能够和同伴进行合作律动表演

3、在进行音乐律动过程中，感受音乐带了的乐趣

说教学活动重点、难点：

在活动当中，我的重点就是幼儿能够跟随律动进行活动，而且我在第二个环节由浅入深的帮助幼儿理解音乐同时理解动作，孩子们学习的很认真，以至于的最后幼儿能够跟随音乐进行律动。我的活动难点就是幼儿能够跟随音乐两个人共同合作进行律动。大班幼儿主要就是合作化的相互学习，在本次活动中我充分的利用了这样的学习资源，幼儿能够在合作的时候感受到同伴的乐趣

说教育过程：

在获得全体孩子们的认可后，教师将所有动作进行合乎清理的串联进行示范，将律动情节化、升华。在示范前给幼儿提出要求：要注意老师的表情和眼神。同时教师利用表演展示法和角色分别演义的教学法，将幼儿表演欲望和创作状态都处于最佳期，反复练习，不断提高。在过程当中，老师及时的发现了表演不错的小朋友，并且让他来带领其他小朋友，过程中老师表演了小朋友的精彩演出，并且鼓励大家像他学习，并且老师也提出了问题，幼儿带着问题欣赏。幼儿对动作很快的就能够掌握。同时教师利用“情绪渲染法”给幼儿讲解动作，请幼儿跟着音乐做动作，孩子们很愉悦的就能够学会。

说幼儿的发展：

孩子们经过了一个教育活动和老师进行学习，在最后的时候老师和孩子们完整的把自己学到的给客人老师进行表演，满足了幼儿的成功感，同时还交换伙伴进行表演，再次进行表演，增加表演的难度。整个活动激发幼儿的兴趣。结束活动中，会给幼儿一种意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不断创新。

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