中班数学绘本《一模一样的爱》教案

skybamboo · 发表于 5 小时前

设计意图:
绘本《双胞胎兄弟》以双胞胎兄弟的不友好、常常为你多我少发生争执为开端，通过智慧妈妈的帮助，最后兄弟俩变得友好。故事中通过不同事物的容器、外形、形状比较多少来加深幼儿对测量概念和测量工具的理解。《纲要》中所提出的幼儿的数学教育活动应激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。这个绘本故事蕴含了很深的关于量的守恒的道理，如果单靠绘本故事来进行活动，就算是对于大班的幼儿来说关于量的守恒的道理，也是很难理解，比较抽象的。在教学中，我借助这个绘本故事，挖掘里面蕴涵的数学教育元素——量的守恒。把这深奥的数学内容游戏化、生活化，引导幼儿通过简单的测量进行比较，让幼儿在“学中玩、玩中学”。　　
活动目标：
1、体验探究、测量两组物体多少的乐趣。
2、感知物体的量不因外形、容器、堆放的不同而发生变化。
3、能在引导下，推理、猜测比较两组物体量的多少，并能通过简单的测量进行比较。
活动准备：
1、PPT课件《双胞胎兄弟》
2、幼儿操作材料
第一次操作材料：每两名幼儿一个托盘，托盘里放形状不相同但体积一样大面团两个。
第二次操作材料：每两名幼儿一个托盘，托盘里放两个形状不同的瓶子，两个大小相同透明的玻璃瓶。
第三次操作材料：每2名幼儿一个托盘，托盘里放两堆形状不一样的沙子，大小一样的杯子两个。
活动过程：
一、活动导入
PPT讲述《双胞胎兄弟》故事
二、故事引出第一次操作
1、PPT展示两种形状不同的面团。
提问：你觉得谁的面团比较多呢？为什么？用什么方法可以证明他们的面团是一样多的呢？
2、幼儿操作：幼儿两人一组将面团搓成团状，比一比。
师：通过刚才的实验，你发现了什么？
教师小结：他们的面团虽然一个又扁又平，一个又细有长，面团的形状改变了，其实两个面团的体积还是相同的，弟弟的面团和哥哥的面团是一样多的。
三、看绘本引出第二次操作
1、PPT展示，大小、形状不同的两杯牛奶。
提问：请你仔细观察下，你觉得谁的牛奶多呢？为什么？有没有什么好办法让兄弟俩一看就知道呢？
2、幼儿操作：幼儿两人一组，将两杯牛奶分别导入大小相同的玻璃瓶中，比一比。
师：把他们兄弟俩的牛奶导入相同的瓶子中，你发现了什么？为什么相同量的牛奶放在不同形状的杯子中，会看起来不一样呢？
教师小结：相同量的牛奶，因为装的杯子大小不同，有的杯子比较高，有的杯子比较矮，所以看起来就会不一样多，可是当我们把牛奶倒在两大小一样的瓶子中，发现其实牛奶的量是一样多的。双胞胎兄弟的牛奶也是一样多的。
四、绘本故事引出第三次操作
1、PPT展示堆放形状不一样的两堆沙子。
提问：小朋友们，你们看看，你觉得谁的沙子比较多呢？为什么？不如我们来做个实验证明一下？
幼儿操作：幼儿两人一组，分别将两堆沙子倒入两个大小一样的杯子中比一比。
师：通过实验你发现了什么？
教师小结：三角形的沙子铺的开，圆形的沙子聚的拢，因为堆放的形状不同，所以看起来会不一样多，当我们把沙子倒在两个大小一样的杯子中，发现其实它们的量是一样多的。兄弟俩的沙子也是一样的。
五、教师小结。
师：在我们平时的生活中，也常常会遇到和他们兄弟两一样的问题，当我们要测量物体的多少，不能单靠眼睛去比较，可以用我们今天学到的办法去解决。因为相同量的物体不会因为摆放的形状、容器大小的而发生改变

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