中班数学《圆圆的西瓜》课后反思

skybamboo · 发表于 5 小时前

[课后反思]
1.情境创设，实现预设目标与兴趣点的结合本活动作为“预设一转化”型的教育活动，创设了“米奇妙妙屋大闯关”的游戏情境，情境恰当、有效，激发了幼儿兴趣。幼儿快乐地沉浸在“魔法袋”摸宝、“找车轮”“连连看”等一系列闯关游戏中，通过摸、看、比、折、量等方式，层层递进、由浅入深地进行数学探究活动。
2.层层递进，将教材内容与幼儿学习规律有机结合本活动设计既深度挖掘了教材内容，又充分尊重中班幼儿的学习规律。环节设计上注重由浅入深，一环扣一环，层层递进。从幼儿的已有经验出发，最后回归于幼儿实际生活：复习学过的图形一-对比圆形认识椭圆形一-巩固对椭圆形的认识一寻找生活中的椭圆及其应用。活动效果明显，活动目标达成度高。
3.有效整合，实现了综合性、趣味性、活动性的紧密结合本活动注重不同领域之间的整合：科学（颜色、动物身体部位）、情.
感（勇敢闯关）、生活习惯（物归原处）等多个领域的内容，整合的内容能很好的为本节数学活动、为幼儿良好习惯的养成、幼儿愉悦的情感体验、以及幼儿的全面发展服务。
4.形式多样，在充分感知的基础上认识椭圆形幼儿对图形的认识，实际上是对图形的知觉。活动中，引导幼儿通过观察、抚摸、重叠、寻找等多种形式操作椭圆形的卡片、物品，充分感知椭圆形的外形特征，在获得感性经验的基础上，深入探究椭圆形得的基本特征。

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