中班数学《有趣的梯形》教案

skybamboo · 发表于 5 小时前

中班数学有趣的梯形
活动目标：
1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
活动准备：
教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）
幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干
活动过程：
一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣
今天老师还你们去小兔家看看，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）它的房子怎么样？生一一回答，这是一座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的，有哪些图形？生回答...........
二、观察了解梯形特征
师再次强调有各种几何图形组成的特别的房子，生拿出学具，跟着老师的指令拿出对样的图形。拿出一个梯形，观察这个梯形是怎么样的？四个角、四条边。还有什么？上下两条边不一样长。拿出一个长方形，跟长方形比比看，看梯形还有什么特点？长方形的上下，左右两边是一样长的，梯形的呢？上下两条边不一样长，平平的，左右两条边是斜斜的。
三、小兔子呀，可爱护自己的家了，它在边上种了花，又立了爱护花草的牌子，这么美的环境，引来了一只蝴蝶。你们看看，这有梯形吗？生一一回答................
四、出示几个梯形，通过改变方向和大小，看看它们是不是梯形？原来梯形不管怎么转，它还是梯形，小朋友拿来梯形来变一变。
五、出示教具，学生拿出学具，按对应的梯形贴在教师的教具图上。
六、我们就沿着这条梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
设计意图：
　　　　由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
活动目标：
　　　　1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
　　　　2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
　　　　3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活动重难点：
　　　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。
　　　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
　　　　音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形
活动过程：
　　　　一、情景导入，引出主题
　　　　1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。
　　　　2、感知梯形的特征。(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一)
　　　　3、长方形和梯形相比较。
　　　　二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
　　　　1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。
　　　　2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。
　　　　3、教师再次总结。
　　　　三、游戏《寻找梯形》
　　　　1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。
　　　　2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。
　　　　3、幼儿和教师一起检测梯形石子路。
　　　　4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。
　　　　活动反思：
　　　　我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。

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