中班数学《比高矮》课后反思

skybamboo · 发表于 5 小时前

中班数学活动《比高矮》
课后反思：
本次活动中结合了《纲要》精神，将活动内容寓于生活和游戏之中，特别设计了比较高矮的方法、感知高矮的相对性、高矮排队游戏环节将动手实践、寓言故事、快乐游戏贯穿始终从而增强幼儿的学习兴趣、求知欲望及情感体验。
活动开始时由示了骆驼和羊的卡片，让幼儿在操作卡片的过程中自主探究比较骆驼和羊的高矮，并说明自己比较的方法。通过分享环节幼儿得出可以用眼睛去发现，还可以两个动物朋友并排放在一条直线上进行比较，还可以两个动物面对面合在一起进行比较的三种方法，此环节我运用直观演示法，及时的帮助幼儿梳理实践经验并和幼儿一同总结出目测、并列、重叠三种比较高矮的方法。为了能够进一步的加深幼儿对并列比较的认识，我运用观察讨论法，引导幼儿观察讨论两个小朋友分别站在小椅子上和地上比较高矮公平吗？怎样比较是公平的呢？幼儿在商讨的过程中得出结论比较高矮时一定要站在同一条直线上比较，从而进一步加深了幼儿对正确运用比较方法的认知。
第二个环节通过运用多媒体课件《骆驼和羊》，借助故事情景，意在通过观察、比较来辨别物体的高矮，从而引导幼儿更加直观的感知高矮的相对性。为了能够让幼儿轻松的掌握此活动的重点，我采用了图片对比法、问题跟进法，引导幼儿思考为什么骆驼能吃到围墙上面的树叶而羊吃不到呢？当骆驼、羊都站在围墙旁边的时候，围墙到底是高还是矮？
为什么羊能钻进院子里吃草而骆驼却钻不进去呢？当羊、骆驼都站在门旁边的时候，门到底是高还是矮？通过此环节，幼儿较好的掌握了高矮的相对性。
故事结尾部分通过老牛的话与人物照片相结合，把幼儿从故事中迁移到生活中，在进行姚明、李小鹏高矮对比及冠军图片欣赏时，进一步提升孩子的情感，知道高矮各有优势，随后，请两、三名幼儿进行身高的比较，增加继续探究、比较高矮的趣味性，同时为下一环节做铺垫。
第三个环节采用小组排队游戏的策略，活动中幼儿更加感兴趣且气氛高涨，通过尝试了正、逆排序的方法，观察和解决他队排列中存在的问题，进一步巩固了幼儿按物体的高矮进行排序的方法，提升了对多个物体比较高矮的能力。
本次活动结合中班幼儿的年龄特点和已有经验，将科学、语言、社1会领域的内容进行了巧妙的整合，让幼儿在初步感知、区别高矮，学会按高矮排序的基础上，懂得每个人都有自己的长处，增强其自信心。

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