中班音乐《昆虫音乐会》教材分析

skybamboo · 发表于 3 小时前

【教材分析】昆虫音乐会中班艺术
《昆虫音乐会》是 2013 版省编教材中班上册主题三《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》中的音乐节奏活动。秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节。小径田间虫鸟放歌，好一派迷人的金色美景。尤其是我们身处农村的幼儿，他们跟随父母收获在田间，嬉戏在果园，虫鸟就在他们的身边，眼睛看着虫儿、耳朵听着虫鸣、嘴巴学着虫唱，虫儿成了孩子们的好朋友，陪伴孩子们度过美好的秋天，激发了孩子们欣赏大自然、热爱大自然的美好情感。让孩子因秋天更快乐，让秋天因孩子更美丽。
《纲要》中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，重视音乐能力的培养，初步学习看图谱表现简单的节奏型，发挥音乐的教育作用。同时音乐活动是一种情感和创造性活动，幼儿在活动过程应有愉悦感和个性化的表现。而用游戏的方式进行更能培养幼儿的音乐素质（听觉、感受力、节奏感、表现能力等）与非音乐素质（注意力、记忆力、观察力、想象力，促进幼儿身体、智力、情感、个性、社会性的和谐发展。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在生活中萌发快乐的体验，引导幼儿学会用动作去表现快乐，用乐器演奏快乐，带动感染周围人一起快乐。节奏活动《昆虫音乐会》情节有趣，旋律生动活泼，并且简单易懂。昆虫也是孩子最喜欢最感兴趣的，活动富有生活化、情趣化，幼儿愿意用动作和乐器表现歌曲的节奏。这既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助
于拓展幼儿的经验。活动目标:
1、尝试用动作表现蝈蝈、蟋蟀、螳螂的节奏型，并能用乐器演奏蝈蝈、螳螂、蟋蟀的节奏型。
2、初步学习看图谱表现简单的节奏型。
3、对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。
教学重点：用乐器演奏蝈蝈、螳螂、蟋蟀的节奏型；难点：能听从指挥与同伴合作进行演奏。
教学实施策略：

创设游戏情境，贯穿始终，调动幼儿主动参与的兴趣。

根据幼儿的年龄特点，借助幼儿对昆虫的喜欢和好奇，以“昆虫音乐会”为诱导，调动幼儿的回忆和记忆，用动作表现小昆虫的美妙歌声，用乐器演奏小昆虫的节奏。从活动的准备、动作的练习、游戏难度层层递进，都较好的体现了情境化、游戏化，在游戏中，幼儿调动了各种感官积极参与，同时体验了节奏活动的优美，更加热爱大自然。

幼儿自主探索，不断挑战自我。

探索在前，总结在后。幼儿为主，教师以蝴蝶公主的角色参与其中，让孩子们感到亲切不拘束，鼓励幼儿自主探索各种昆虫的节奏型，并能用身体动作进行创新展示，如拍腿、走路、跺脚、弹舌头等动作也被应用于节奏的练习中。因为有了身势语言的参与，幼儿更能够淋漓尽致的把节奏表现出来。在探索的过程中，鼓励幼儿相互之间观察学习，合作学习。
3、图谱提示法：制作生动形象图谱，让幼儿在有趣多变的图形世界中感受节奏
简单枯燥的节奏符号对于幼儿来说缺乏形象性和生动性，空洞无味且不好理解。因此我们便想方设法在图谱制作上下功夫，让图谱既多样有趣又形象生动易于理解。不同的昆虫，不同的节奏型就采用不同的节奏图谱。
4、为抽象的纯音乐创编简单易懂的歌词，教材中的音乐抽象难懂，活动组织中，根据乐曲节奏和旋律配上有趣的歌词，更加方便又理解和掌握小昆虫的节奏型。

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