中班音乐《昆虫音乐会》教案设计

skybamboo · 发表于 3 小时前

【教学设计】昆虫音乐会中班艺术
幼儿课前学习活动设计：1、活动前通过视频让幼儿对蝈蝈、蟋蟀、螳螂的外形特征及叫声有基本的认识和了解，为活动开展做好准备。
幼儿课堂教学活动设计：

创设游戏情境，贯穿始终，调动幼儿主动参与的兴趣。

根据幼儿的年龄特点，借助幼儿对昆虫的喜欢和好奇，以“昆虫音乐会”为诱导，调动幼儿的回忆和记忆，用动作表现小昆虫的美妙歌声，用乐器演奏小昆虫的节奏。从活动的准备、动作的练习、游戏难度层层递进，都较好的体现了情境化、游戏化，在游戏中，幼儿调动了各种感官积极参与，同时体验了节奏活动的优美，更加热爱大自然。

幼儿自主探索，不断挑战自我。

探索在前，总结在后。幼儿为主，教师以昆虫的角色参与其中，让孩子们感到亲切不拘束，鼓励幼儿自主探索各种昆虫的节奏型，并能用身体动作进行创新展示，如拍腿、走路、跺脚、弹舌头等动作也被应用于节奏的练习中。因为有了身势语言的参与，幼儿更能够淋漓尽致的把节奏表现出来。在探索的过程中，鼓励幼儿相互之间观察学习，合作学习。
3、图谱提示法：制作生动形象图谱，让幼儿在有趣多变的图形世界中感受节奏
简单枯燥的节奏符号对于幼儿来说缺乏形象性和生动性，空洞无味且不好理解。因此我们便想方设法在图谱制作上下功夫，让图谱既多样有趣又形象生动易于理解。不同的昆虫，不同的节奏型就采用不同的节奏图谱。
4、为抽象的纯音乐创编简单易懂的歌词，教材中的音乐抽象难懂，活动组织中，根据乐曲节奏和旋律配上有趣的歌词，更加方便又理解和掌握小昆虫的节奏型。
幼儿课后延伸活动设计：1、将三种乐器投放到区域中，供幼儿进一步联系演奏。
2、引导幼儿阅读幼儿学习资源 3 第 32-33 页，进一步巩固幼儿蝈蝈、螳螂等昆虫特征、习性的认识。
活动方案活动名称：《昆虫音乐会》班级：中班
领域：艺术
执教人：任希风
执教单位：青岛莱西院上镇中心幼儿园活动目标:
1、尝试用动作表现蝈蝈、蟋蟀、螳螂的节奏型，并能用乐器演奏蝈蝈、螳螂、蟋蟀的节奏型。
2、初步学习看图谱表现简单的节奏型。
3、对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。
教学重点：用乐器演奏蝈蝈、螳螂、蟋蟀的节奏型；难点：能听从指挥与同伴合作进行演奏。
活动准备：
经验准备：活动前组织幼儿观看视频，让幼儿对蝈蝈、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。
物质准备：《昆虫音乐会》教师教学资源、音乐；自制节奏图谱，打击乐器：圆舞板、碰铃、串铃若干；指挥棒。
活动过程：一、播放教师教学资源，创设游戏情境，激发活动兴趣。
导语：森林里要举行一场隆重的昆虫音乐会，有很多的昆虫都要来参加，让我们一起看看谁来了？
二、播放教师教学资源，以蟋蟀、螳螂、蝈蝈三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并用身体动作进行表现。
1、播放教师教学资源，引导幼儿表现蟋蟀的节奏型X X X X |X---。
①引导幼儿观看图谱，提问“蟋蟀是怎么走来的？”请个别幼儿用走路表现节奏型，全体幼儿学习模仿。
②教师哼唱乐曲旋律，引导幼儿随哼唱的节奏用走路表现节奏型。
③播放乐曲旋律，引导幼儿随乐曲节奏用走路表现节奏型。 2、播放教师教学资源，尝试表现螳螂的节奏型X-X-|X---|。
① 请幼儿根据图谱尝试用拍腿动作表现螳螂的节奏型。
②加入教师哼唱旋律、乐曲伴奏，引导幼儿有节奏地拍腿，表现节奏型。
3、播放教师教学资源，尝试表现蝈蝈的节奏XX X XX X|XX ---|。
① 请幼儿根据图谱节奏自由地模仿蝈蝈叫声表现节奏型。
② 加入教师旋律哼唱、乐曲伴奏，引导幼儿随乐曲节奏模仿蝈蝈叫声表现节奏型。
4、出示教师自制图谱，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯地表现三种节奏型。
①出示昆虫节奏图谱，引导幼儿观察，发现三种节奏型要出现的位置，学习随节奏型的变化进行表现。
②播放乐曲，引导幼儿随乐曲节奏连贯地表现不同的节奏型。三、出示乐器图谱，幼儿尝试学习用乐器进行演奏。
1、逐一出示圆舞板、碰铃、串铃，请幼儿说说它们的名字和使用方法，从小椅子下取出自己的乐器，分组做好。
2、教师用指令、哼唱旋律带领幼儿分组对照图谱尝试演奏乐器。
3、播放乐曲，教师指挥三组幼儿随乐曲节奏一起演奏乐器。
4、还有那些小昆虫会来参加音乐会，邀请她们一起来开音乐会。（三个配班教师）
5、听音乐看指挥正式举办《昆虫音乐会》。活动延伸
1、将三种乐器投放到区域中，供幼儿进一步练习演奏。
2、引导幼儿阅读幼儿学习资源 3 第 32-33 页，进一步巩固幼儿对蝈蝈、螳螂等昆虫特征、习性的认识。
附乐曲

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