中班歌唱《有只小燕子》教学设计

skybamboo · 发表于 3 小时前

中班歌唱活动：有只小燕子
【活动目标】
1、理解歌词内容，学会用好听的声音进行演唱。
2、尝试用身体的动作表演歌曲。
3、喜欢歌唱活动，产生关爱小动物的情感。
【活动准备】
材料准备：钢琴伴奏，图片8张
【活动过程】
一、歌曲导入
1、春天天气真好，花儿都开了，小燕子们对着我们微微笑，找个座位坐下下来，眼睛看过来。你呀我呀他呀全都看过来。
2、练声：教师带领幼儿听着歌曲的旋律做动作并跟唱旋律开嗓子。
二、理解歌词，学唱歌曲
1、春天来了，小燕子来了瞧小燕子飞到了我们的身边好像要和我们说一件事，我们一起来听一听。（第一遍清唱）
2、学唱歌曲
歌曲好听吗？小燕子说了什么？说到什么就贴出那张图片（熟悉歌词，情感教育，送回窝里）
3、小燕子是这么说的吗？我们再来听一听，幼儿欣赏歌曲一遍。
4、介绍歌曲名称，歌名就叫《有只小燕子》，轻轻跟着老师唱一遍，引导幼儿跟图节演唱歌曲一遍。
5、我听到了女孩子们的声音，男孩子们加油哦。
6、鼓励幼儿用好听的声音演唱，“你们唱歌的时候有没有觉得哪一句比较难唱？”挑出难句一起唱一唱。
7、再来唱一唱，这一遍可以用你的身体动作进行表演哦。
8、男生唱第一段，女生唱第二段。
三、结束
结束常规：全班幼儿手拉手，去户外看看小燕子们有没有飞来了。
【活动反思】
《有只小燕子》这首歌，歌曲短小，曲调活泼悦耳，歌曲中的动物形象也是幼儿都熟悉的，歌词也非常富有情境性，非常适合中班幼儿学习歌唱，选材较好。在与幼儿的活动过程中，教学目标始终牢记心中，每一个环节都围绕幼儿的兴趣和目标开展。
一、创设环境，激发幼儿兴趣。
选择练声曲《有只小鸭子》为导入活动，难点前置，小鸭子和小燕子有同样的切分节奏，为更好的学习《有只小燕子》引导幼儿仔细聆听歌曲，打开喉咙演唱。
二、感受与欣赏，表现与创造
在艺术领域的教育中关键在于让幼儿“感受”和“表现”。在欣赏过程中，让幼儿不断的感受，熟悉歌曲内容，对于不确定的、没听清楚的内容，可以再听一遍，在不断地感受与欣赏中进行“自我学习”与“发现验证”，慢慢地熟悉歌词内容，学唱歌曲。遇到难唱的语句，一起重复学唱。
三、借助图谱、动作，解决重点难点。
图谱的出示，可以帮助幼儿记忆歌词顺序。在图谱的设计上，体现出的歌词中的细节部分，图片精准到位，配合动作辅助幼儿学唱，解决切分的难点。“燕”、“去”、“子”、“噜”等难发音的字也克服了。
【活动掠影】

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