小班音乐《大猫小猫》学情分析

skybamboo · 发表于昨天 16:57

活动名称：音乐《大猫小猫》
年龄段：小班
领域：艺术
学情分析：
《指南》指出，为幼儿提供自由表现的机会，引导幼儿在艺术表现活动中进行大胆的表现与创造。小班幼儿能在轻松、活泼、愉快的音乐环境中通过有规律的身体动作、表情来感受音乐、理解音乐、表现音乐，提高学习音乐的兴趣，进行音乐感受欣赏、表现创造。
小班幼儿在倾听音乐方面虽然已经有了一定的经验，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验相对来说是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。猫、狗、青蛙等又是孩子们非常熟悉、非常感兴趣的小动物，它们的叫声也经常被小孩子所模仿，所以在整个活动过程中，孩子们的学习兴趣和参与的积极性都是很高的。
在发声练习环节中，幼儿通过模仿小动物的歌声，初步掌握了歌曲最后一句的节奏特点，这为下面的演唱环节做了有力的铺垫。之后，通过观察大小不一样的猫图片，模仿演唱大猫和小猫叫，第一次引出声音的强弱变换。在欣赏歌曲环节中，幼儿通过播放图片和歌曲视频，初步感知了大猫小猫声音的变化。在学唱环节中，通过引导幼儿用声音、动作来表现音乐强弱和力度的变化，从而增加了本次活动的趣味性，孩子们都能积极地参与到活动中来，进一步感受和理解音乐强弱变化，同时
运用肢体动作来表现声音的大小、强弱，从而突破了本次活动的重难点。在创编环节中，通过筛测和联想的方法引导幼儿想象会有哪些小动物会唱歌？当说到某一动物时教师就出示相应的图片，引导幼儿进行创编，同时加深对声音强弱变化的理解。）为了避免枯燥的学习，最后采用“变变变”游戏来提高活动的趣味性，巩固幼儿对每种动物大小的快速区分，并进行创编、表演歌曲。总之，在本次活动中幼儿是在轻松愉快的氛围中欣赏感知、大胆表现音乐内容的，较好地完成了预设的幼儿发展目标。

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