幼儿园教学活动设计方案
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活动名称
| 鲨鱼一家子
| 领域
| 艺术
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班级
| 小班
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| 15分钟
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教材分析
| 本次活动《鲨鱼一家子》属于五大领域中艺术领域的律动部分。通过观察模仿鲨鱼一家五口的特征——嘴巴，并跟随音乐进行律动。
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设计思路（结合《纲要》）
| 《纲要》中对小班幼儿在艺术领域的目标有：
- 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；
通过对《纲要》的解读，我联系幼儿实际生活，从有趣的谜语入手，引出本次活动的主人公鲨鱼，通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度，让幼儿理解律动动作，并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景，让幼儿跟随音乐一起律动，动作设计既包含了幼儿小肌肉运动的训练，也包含了节奏感的培养。使幼儿在趣味游戏中锻炼能力，体会参与活动的乐趣。
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活动目标
| 认知目标
| 能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作
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| 动作技能目标
| 学会韵律动作并相互配合表演
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| 情感态度目标
| 体会用肢体动作模仿动物的乐趣
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活动重难点
| 重点：能初步了解歌曲内容以及基本的律动动作
难点：学会韵律动作并相互配合表演
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活
动
准
备
| 物质准备
| 歌曲音频、PPT、鲨鱼头饰、鲨鱼一家的图片
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| 经验准备
| 幼儿基本的节奏律动经验，对鲨鱼的基本认知
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活动方法
| 观察法，参与法，模仿法，情境创设法
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活动过程
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活动环节
| 教师活动
| 幼儿活动
| 设计意图
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开始部分
| 谜语导入：
教师边说边表演谜语引出本次活动主人公——鲨鱼：
强壮的身体水里游，
小小的眼睛大嘴巴，
尖尖的牙齿吃鱼虾，
海中霸王就是它。
| 幼儿根据老师的表演猜谜语。
| 通过谜语的方式导入本节课，能够吸引幼儿的注意力，更好的开展活动。
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基本部分
| 1.教师依次出示鲨鱼一家的图片，引导幼儿观察鲨鱼的嘴巴和牙齿的特征（鲨鱼宝宝嘴巴小，鲨鱼妈妈嘴巴优雅的张开，鲨鱼爸爸嘴巴最大，鲨鱼奶奶没有牙齿但很优雅，鲨鱼爷爷没有牙齿但嘴巴很大）。
2.教师引导幼儿用肢体动作模仿鲨鱼一家子。
3.教师创设情境：鲨鱼宝宝和鲨鱼一家去参加幼儿园的亲子活动日的表演，当鲨鱼一家出现在海底的时候，其他的小鱼们。都是什么反应？创设小鱼们逃走，躲藏，鲨鱼走后开心跳舞的情景，并创编动作。
二、一起动一动
1.教师示范律动“鲨鱼一家子”，引导幼儿模仿。
2.教师结合图片带领幼儿回忆鲨鱼一家的动作，注意带有节奏地进行练习。
三、跟着音乐动起来
1.教师创设情景：鲨鱼宝宝邀请我们所有的小朋友一起加入他们去幼儿园表演节目。
2.教师分发鲨鱼一家魔法卡片，播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐律动。
| 幼儿根据教师的引导观察鲨鱼一家游的特点，并进行模仿。
幼儿根据教师的情景创设模仿小鱼们的动作
幼儿观察教师的示范。
幼儿跟随教师一起有节奏的练习动作。
幼儿跟随音乐一起律动。
| 这一环节用到观察法，通过图片的直观展示，使幼儿能够更加形象的模仿鲨鱼的动作。
这一环节用到情境创设法，通过鲨鱼一家出现，小鱼们逃跑躲藏的情景，使幼儿能很快理解。
动作的练习加入节奏为后面的音乐做铺垫。
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结束部分
| 教师人物模拟代替鲨鱼宝宝对幼儿表示感谢，并邀请幼儿下次再来海底世界玩。
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延伸活动
| 请幼儿回家将这个律动和爸爸妈妈分享，拍成视频，明天带过来分享。
| | 将这一活动延伸为亲子活动，增进幼儿和家长之间的互动。
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板书设计
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活动反思
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