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第3节 植物生长调节剂的应用
【学习目标】
1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。
2.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。
3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。
【课前学习】
一、植物生长调节剂的类型和作用
1.概念：由________合成的，对植物的生长、发育有________作用的化学物质，称为植物生长调节剂。
2.优点：植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、________等优点。
3.类型
（1）分子结构和生理效应与植物激素________，如吲哚丁酸。
（2）分子结构与植物激素____________，但具有与植物激素类似的生理效应，如α萘乙酸（NAA）、矮壮素等。
二、植物生长调节剂的施用
1．施用效果影响因素
在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和________；调节剂残留、价格和施用是否方便等因素；施用浓度、时间、部位以及施用时植物的____________和气候条件等，都会影响施用效果。
2．探索植物生长调节剂的应用
（1）探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度。
①实验原理
适宜浓度的2,4-D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量__________。
②实验步骤
a．分组：把形状、大小__________的插条平均分成10组，每组3枝。
b．处理枝条：把一定浓度的2,4-D或NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度(实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用浸泡法或者__________处理插条。
c．培养：将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度(25～30℃)下培养。
d．观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根条数、__________等。
③实验结果
生根数目最多且不定根的长度_________的一组对应的生长素类调节剂浓度接近促进插条生根的适宜浓度。
（2）尝试利用乙烯利催熟水果
①乙烯利的性质：液体；当溶液pH＜3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出_________。
②乙烯利的作用：乙烯对水果有_________作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。
【课上学习】
任务一： 举例说明植物生长调节剂在生产实践中的广泛应用。
任务二： 举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。
任务三： 分析赤霉素的使用说明书，从原理上分析，植物生长调节剂施用时，需要注意哪些事项？
【课后练习】
1.用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用正好相反的植物激素是（ ）
A. 乙烯利 B. 赤霉素
C. 2,4-D D. 脱落酸
2.下列关于在植物生长调节剂的叙述，不正确的（ ）
A. 是指一些具有植物激素活性的人工合成的物质
B. 在种植作物的过程中施用植物生长调节剂，一定增产增收
C. 乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D. 生产上使用2,4-D时需要考虑浓度
3. 据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用膨
大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，再将其催熟的同时，又令其外观变得更好
看。其中，膨大剂和催熟剂可能分别是（ ）
A. 生长素类调节剂和乙烯类调节剂
B. 细胞分裂素类调节剂和乙烯类调节剂
C. 生长素类调节剂和细胞分裂素类调节剂
D. 赤霉素素类调节剂和乙烯类调节剂
4.我国很多地方出现果农滥用膨大剂致西瓜变“地雷”的情况。膨大剂、催熟 剂、增甜剂等植物生长调节剂，被媒体冠名为“植物激素”之后，引起消费者的不少担忧。下列说法错误的是（ ）
A.膨大剂、催熟剂等植物生长调节剂过量使用，也会对人体健康造成危害
B.膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素
C.催熟剂是乙烯类植物生长调节剂
D.与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
5.下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 实验用葡萄插条不能带幼叶或幼芽，以免自身产生生长素影响实验结果
B. 在正式实验前先做一个预实验，目的是避免实验误差
C. 实验中不同浓度的NAA溶液浸泡不同插条的时间要相同
D. 促进插条生根的最适NAA和IAA浓度相同
6.马铃薯、大蒜等经常会因发芽导致无法储存，生产上常用青鲜素延长储存期。以下说法正确的是( )
A．青鲜素是一种具有细胞分裂素效用的植物生长调节剂
B．青鲜素是人工合成的小分子有机物，对人体健康没有副作用
C．人工合成的植物生长调节剂分子结构往往和植物激素相同
D．植物生长调节剂的使用效果与使用浓度、使用时期和使用方法都有关系
7.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，不合理的是（ ）
A．用脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发
B．施用2,4－D除去麦田中的双子叶杂草
C．用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加
8.下列有关“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．不同浓度的生长素类调节剂，对插条生根的影响不会相同
B．可用插条生根的平均数量或平均长度作为实验因变量观察指标
C．为使实验结果准确可靠，实验所用插条不能带有芽或幼叶
D．进行正式实验前不需做预实验
9.某课题组研究了植物生长调节剂甲和乙对微型月季插条生根的影响，实验结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．该实验的自变量只有植物生长调节剂的种类
B．该实验证明了植物生长调节剂甲的作用具有两重性
C．该实验证明了植物生长调节剂乙促进生根的最适浓度是10 μmol·L－1
D．若探究植物生长调节剂甲、乙对月季插条生根的复合影响，应至少设计4组实验
10.目前市场上有许多水果是用植物生长调节剂催熟的，人们担心儿童吃了这类水 果、蔬菜后会出现性早熟。某植物生理生态研究所教授从动植物激素的种类、分子结构、作用机理等方面研究分析后认为：“激素水果不会引起儿童性早熟”。
（1）引起儿童性早熟的物质主要是___________，它的化学本质是____________，它主要是由__________产生的。
（2）与果树、蔬菜生长相关的最密切的激素是_____________。
（3）综上所述，从原理上分析，常用的促进水果成熟的植物生长调节剂不会引起儿童性早熟，原因是_________________________________________。
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