（选必1）第1节植物生长素（第一课时）（原卷版）（导学案4）

skybamboo · 发表于 2 小时前

第1节植物生长素（第一课时）
【学习目标】
1．通过分析植物生命活动调节现象，说出生命活动调节的一般模式，说明植物生命活动调节及意义；
2．通过分析植物生长素发现过程中科学家们的实验，探讨这些实验的巧妙设计思路，梳理其中的重要思想方法，促进科学思维和科学探究能力的发展；
3．通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。
【课前学习】生长素的发现过程
1.生长素发现相关的经典实验：在达尔文的实验中，胚芽鞘的感光部位是___________，弯曲部位是__________。詹森的实验是要证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过__________传递给下部。拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布________造成的。温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的确实是一种________引起的，并将其命名为________。1946年，科学家从高等植物中分离出该物质，并确认它的化学本质是________。
2.植物向光性的原因分析：在________的照射下，胚芽鞘________一侧的生长素含量多于________一侧，________一侧细胞生长得快，结果胚芽鞘向生长________的一侧弯曲，从而造成向光弯曲生长。
3.植物激素的定义：由________产生，能从产生部位运送到________，并对植物的生长发育有显著影响的______________。
【课上学习】
任务一：阅读教材温特实验，思考并回答下面的问题。

温特实验基于什么假设进行的？

2.若假设成立，则演绎得到哪种结果，或者说可以观察到哪种事实？
3.温特用哪种方法观察到了事实？
4.如果对实验加以完善，补充实验应该怎么做？
5.温特实验巧妙在哪里？
任务二：请总结四位科学家的主要思路与方法，填入下表。

实验者	主要思路与方法
达尔文父子
詹森
拜尔
温特

任务三：分析下面实验，思考并完成下面两个问题。
1.由此可以得出什么结论？
2.如何进一步设计实验，研究单侧光导致生长素分布不均的原因？
【课后练习】
1.把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗将（）
A.直立生长                                           B.向左侧弯曲生长
C.向右侧弯曲生长                                        D.停止生长
2.下图所示是对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（图中锡箔帽不透光，云母片具有不透水性）。图中能弯向光源生长的是                                     （  ）

A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
3.验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下图所示收集生长素的方法中，正确的是（）

4.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了    （）
A.生长素只能从顶端运输到顶端以下
B.引起胚芽鞘弯曲的是某种化学物质
C.植物生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.单侧光会引起胚芽鞘弯向光源生长
5.单侧光照到茎尖上，其背光面的生长素分布  （）
A.多，茎尖向光生长                                     B.少，茎尖向光生长
C.多，茎尖背光生长                               D.少，茎尖背光生长
6.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）
A.植物激素由植物体某些部位合成
B.植物激素运输到特定部位发挥作用
C.植物激素是发挥调节作用的信号分子
D.植物激素进入靶细胞并催化特定反应
7.植物激素不同于动物激素的特点是  （）
A.体内的含量极少                                     B.不产生于内分泌腺
C.能调节新陈代谢                                     D.能调节生殖发育
8. 如下是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是（）

A．实验一证明生长素的产生依赖光照
B．实验二证明顶端产生的生长素能向下运输
C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”分布不均
D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素
9.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　)

A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
10.制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧，如图1。一段时间后，测量其弯曲度α，结果如图2。请回答问题：

（1）生长素的化学本质是____________。
（2）胚芽鞘能够向生长素含量较____________的一侧弯曲生长。
（3）当琼脂块中生长素含量为0 mg/L时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长_________（有、没有）促进作用。
（4）琼脂块中的生长素浓度约为____________mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大。当生长素浓度为0.30 mg/L时，对其下部细胞生长起____________作用。
11. 1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：

（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确含有某种化学物质，且这种物质的作用是________。
（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较________。后来的研究发现，该物质的化学本质是________，根据其作用取名为________。
12.研究发现，正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性，即pH 4~5的溶液促进细胞伸长生长。为了研究这一现象的内在原因，研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行实验。实验操作及结果如图1和2。

图1图2
（1）多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和/或______________增加的结果。
（2）如图1所示，研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体，仅剩_________，经这种处理后的下胚轴切段称为Y。
（3）由图可知，对Y进行的实验处理为：______________________________。
（4）图2结果表明，Y的特性是______________________；决定这种特性的物质最可能是___________（选填：纤维素/果胶/蛋白质）。
（5）研究者发现生长素可通过诱导细胞膜外环境的pH值降低，促进细胞生长。已知植物细胞膜上有H+泵、水通道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。在上述实验结果的基础上，请选用已知信息，提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。

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