（选必1）2.5 人脑的高级功能（课时2）（原卷版）（导学案4）

skybamboo · 发表于 2 小时前

第5节人脑的高级功能（课时2）
【学习目标】
1．通过了解学习和记忆规律、情绪的产生，能认识生命的复杂性；
2．通过知识学习，分析阿尔茨海默病患者丧失记忆、情绪不稳定原因，能从信息传递过程分析中加深生命的信息观，体会结构与功能观，深化稳态与平衡观。
3．通过分析资料和图片，学习短时记忆向长时记忆转变的原理，能尊重事实和证据，基于材料、实验结果等进行归纳概括、推理，建立严密的逻辑推理，辩证看待问题。
4．运用条件反射、兴奋传递等知识以及自身生活体验，参与课堂讨论，实验理解，逻辑分析；
5．运用所学知识，针对常见学法进行分析并提出科学建议；
6．理性看待阿尔茨海默病和抑郁症，关注自身情绪变化，关爱阿尔茨海默病患者和抑郁症患者；
7．能学以致用，运用学习和记忆规律提高学习规律，给出延缓阿尔茨海默病建议，向身边的人推荐管理情绪的小妙招。
8．通过教学中海蜗牛的简介，科学看待模式生物的价值。
【课前学习】
一、学习与记忆
1.学习和记忆也是脑的_________，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。_____________的建立也就是动物学习的过程。
2.记忆过程的四个阶段

学习和记忆涉及脑内____________以及某些蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像_______的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及____________有关。
二、情绪
1.________是大脑的高级功能之一。当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。当消极情绪达到一定程度时，就会产生________。
2.积极建立和维系良好的________、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。
【课上学习】
任务一:
1．条件反射的建立是学习的过程。你能举出人类条件反射的实例吗？条件反射的意义是什么？（回忆，联想，思考，推测）
任务二:
1．学习和记忆规律对你有哪些启示呢？请你结合实际，提出具体可行的学习建议和理论依据。（回忆，思考，表述）
2．Henry M.手术切除部分脑可能影响了他记忆的哪些方面？（对比，思考，推测，表述）
3．为保留美好记忆，远离阿尔茨海默病，正常老年人可以怎样做呢？（分析，观察，思考，表述）
任务三:
1．你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们在日常生活中该如何管理情绪呢？（思考，表述）
2．观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？（解读，分析，表述）

【课后练习】
1．下面有关学习和记忆的叙述，不正确的是（）
A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B．记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程
C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D．第一级记忆可能与新突触的建立有关
2．当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪，而消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。下列说法不正确的是（）
A．抑郁通常是短期的，可以调节的
B．抑郁如果持续超过两周以上，应该咨询心理科医生进行抑郁症心理治疗
C．建立良好的人际关系可以减少患抑郁症的可能
D．抑郁症会影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至会使患者产生自残或自杀等消极行为
3．鸢尾素是一种蛋白类激素。运动时血液中鸢尾素含量会上升，它对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经元的生长。研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是（）
A ．鸢尾素主要影响的是神经元之间的传递
B．鸢尾素是在核糖体上形成的
C．施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力提高
D．体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退
4．5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（）
A．5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变
B．5-羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙
C．氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症
D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症
5．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40％。根据该研究结果可得出（）
A．有氧运动不利于海马脑区的发育
B．规律且适量的运动促进学习记忆
C．有氧运动会减少神经元的联系
D．不运动利于海马神经区神经元的兴奋

（选做）6．研究发现，当用水流喷射海兔的虹吸管时会引起鳃收缩，称为缩鳃反射。相关结构及发生机制如下图，请回答：
（1）图1中有__________个神经元。当兴奋传至①处时，引起神经元细胞膜内的电位变化为__________。在②处，突触前膜会释放谷氨酸作用于突触后膜上的__________，从而引起缩鳃反射。在该反射中，谷氨酸是一种__________（填“兴奋性”或“抑制性”）神经递质。（2）进一步研究发现，如果向海兔的头部施加一个强电击，再轻触它的虹吸管，将诱发一个更强烈的缩鳃反射，且在刺激后几分钟之内，只要轻触它的虹吸管，都会引发更强的缩鳃反射，即产生了“短时记忆”；如果向海兔的头部多次重复施加强电击，引发强缩鳃反射的反应可以持续一周，即产生了“长时记忆”。下图为两种记忆的形成机制，单次强刺激头部，形成短时记忆重复强刺激头部，形成长时记忆请分析回答：
两种记忆的形成都是由于电击海免头部会激活中间神经元释放5-TH作用于突触前神经元，产生环腺苷酸，继而激活了__________，从而促进神经递质谷氨酸的大量释放，使缩鳃反射增强。与短时记忆形成不同的是，在重复刺激下，蛋白激酶A促进CREB-1基因的表达，导致__________，从而形成了长时记忆。
（3）如果将已形成长时记忆的海兔相关细胞中的RNA提取出来，注入到从未经过相似训练的海兔神经细胞内，接受RNA的海兔是否会产生类似于RNA供体海兔的长时记忆反射?（即长时记忆是否可以移植），请作出判断，并说明理由__________。（4）连续给海兔40个刺激会诱发习惯化，但只能持续一天。如果每天10个刺激，连续4天，习惯化效应就能持续一周。训练中间穿插一些休息能促进长时记忆的建立。人类的记忆形成与上述机理相似，若要产生长时记忆，可以采取的做法是______________________________。（5）请根据本题信息，提出一个新的研究性课题____________________。

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