| - 展示部分植物图片回答图中植株部位主要产生何种植物激素？
- 采用图画加以实例结合的方式依次展示各种激素的生理作用及产生部位。
- 如展示经赤霉素处理后的植株变化情况，分析得出赤霉素的生理作用；
- 由金秋落叶图了解脱落酸，鼓励学生从脱落酸的字面意思大胆猜测其生理作用；
- 以漫画形式展示果蔬从产地运输到市场过程中会加催熟剂，同时香蕉在运输过程中也会放有小剂量的乙烯催熟包，从而分析乙烯的生理作用。
- 将四种植物激素进行列表比较，分析其合成部位和生理作用的异同。
- 引导学生从表格分析中得出植物激素起作用的方式：主要是对植物生长发育的调控调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等。
- 指导学生以小组为单位讨论分析：多种植物激素之间的共同作用？教师可加以提示：主要分为协同作用和拮抗作用两大类。
- 小组展示，教师引导总结归纳，列表不同植物激素在不同生理方面（细胞分裂、种子萌发、果实发育、果实成熟）进行的共同调控。
- 拓展引申植物激素在代谢上存在相互作用，以乙烯和生长素为例，进行列表介绍，曲线图分析
- 思考：植物生长发育过程中，某种激素的含量会一直稳定不变吗？以草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化曲线图为例进行分析。
- 既然是多种激素共同调控，所以决定植物生长发育的是激素的绝对含量还是相对含量 ？以黄瓜雌雄花的分化为例分析。
- 展示猕猴桃果实发育和成熟过程中的激素变化曲线图，分析在植株生长发育过程中不同激素调节表现出的顺序性。
| | |
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于