| 1.反射与反射弧
【提出问题】什么是反射？请举例说明反射活动
请判断以下是否属于反射？含羞草叶被触碰后会下垂；草履虫会趋利避害；手被针刺后会感到疼痛。
引导学生阅读课本总结反射概念
【提出问题】完成反射活动的结构基础是什么？
反射弧包括哪些环节，以膝跳反射和缩手反射为例进行分析？
【思考讨论】展示缩手反射和膝跳反射示意图，并让学生亲自感受膝跳反射，引导学生完成p23页思考讨论题：一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的？
结合生活经验，你还能举例说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？
引导学生总结概括反射弧的组成部分
【深化思考】若某人缩手反射的传入神经受损，感受器受刺激后，人是否有感觉，是否能完成缩手反射？
若损伤的是传出神经或脊髓相应的中枢呢，结果又是如何？
教师总结归纳反射完成的条件。
【实验探究】有一只吉娃娃的总脊髓一侧剥离出一根神经，如何通过实验判断是传入神经还是传出神经？
通过缩手反射示意图，结合神经传导方向，分析传入神经与传出神经。
2.非条件反射与条件反射
以动画形式展示狗的唾液分泌与铃声关系的条件反射形成过程，分析此过程中的非条件刺激、无关刺激、条件刺激。请学生举例条件反射的形成过程体会其意义。
列表分析条件反射和非条件反射的差异。
| 大胆思考，积极展示
思考回答，尝试总结
阅读教材，自主学习，合作讨论
感受膝跳反射，激发学习兴趣
分析思考，回答问题
思考，回答问题
实验探究，学以致用
观察思考
观看动画，思考分析
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