| 1.神经系统的组成
【资料分析】展示神经细胞图，引导学生回顾，展示人体神经系统基本结构图，指导学生以小组为单位，结合教材内容回答问题：
中枢神经系统包括什么？
外周神经系统包括什么？
什么叫自由神经系统，由哪几部分组成？
神经系统的基本结构是什么？
总结归纳展示神经系统的基本结构，梳理知识框架
列举图文实例，进一步分析巩固：
某些植物人的大脑皮层受损，但脑干完好，可以保持基本的呼吸、心跳；
小脑受损的个体一般肢体运动不协调；
颈椎受损的病人高位截瘫后，颈部以下部位不能活动。
【提出问题】
阅读P18思考讨论，大脑可随意控制肢体运动，但不能控制内脏，为什么？
在紧张情况下心跳和呼吸有何变化，能否自己随意控制？这种调节方式有什么意义？
结合模型图片介绍自主神经系统组成，引导学生分析交感神经和副交感神经的作用效果及存在的意义。
- 以上这些复杂的神经系统，发挥作用必须依赖于具体的细胞，阅读课本P20，以小组为单位，找出神经系统的细胞种类，请学生对神经元结构图进行标注各部分名称。
| 认真观察，回答问题
阅读教材，自主学习，合作讨论
总结梳理，构建知识框架
实例分析，理论知识与生活实践相结合
阅读思考
图文学习，加深理解
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