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(必修1)第4节 光合作用与能量转化(第三课时)(导学案4)

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第4节 光合作用与能量转化(第课时)
【学习目标】
1.在了解叶绿体结构和功能的基础上,理解叶绿体结构与功能的统一性。
2.能够根据所给的生物学实验结果进行分析,得出相应的实验结论。
3.尝试对所学的生理过程绘制流程图,建立概念模型。
4.准确掌握光反应和暗反应的发生场所、过程及相互之间的关系。
【课前学习】
1.光合作用的概念
光合作用是指绿色植物通过__________,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的__________,并且释放出氧气的过程。
2.光合作用的探究历程
(1)19世纪末,科学界普遍认为,在光合作用中,_______分子中的C与 H2O结合成甲醛,然后甲醛分子转化成糖。
(2)1928年,科学家发现甲醛对植物有毒害作用,而且甲醛不能通过__________转化成糖。
(3)1937年,英国_______发现离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的反应。
(4)1941年,美国鲁宾和卡门用_______法证明光合作用释放的氧气来自水。
(5)1954年,美国阿尔农发现,在光照下,在水的光解过程中,叶绿体可合成_______
(6)20世纪40年代,美国卡尔文利用同位素标记法探明了光合产物中的_______来自CO2
3.光合作用的过程
   下图为绿色植物光合作用过程图解,据图回答相关问题:
   
755f52a1b22e842992b1924b6ce0e355.jpg
(1)A过程是________阶段,在叶绿体的_______上进行;B过程是______阶段,在叶绿体的_________上进行。
(2)A过程为B过程提供的物质是________和_________。
(3)写出图中所示物质名称:_______、_______、_______、________、_______。
(4)C和D的化学过程的名称分别是_________、_________。
4.光合作用原理的应用
(1)光合作用强度的概念:植物在单位时间内通过光合作用制造_________的数量。
(2)影响光合作用强度的因素:从光合作用反应式分析,水、二氧化碳和_________都是影响光合作用强度的因素;影响叶绿体形态与结构的因素有_________、病虫害等;影响酶活性的因素有_________等。
1. 叶绿体  有机物  2.(1)CO2  (2)光合作用  (3)希尔  (4)同位素示踪  (5)ATP  (6)碳  3.(1)光反应  类囊体薄膜  暗反应  基质  (2)ATP  NADPH  (3) 氧气  NADPH  ATP  二氧化碳  (CH2O)  (4) CO2 固定  C3 还原  4.(1)糖类  (2)光能  无机营养  温度
【课上学习】
任务一:

026164c056262721bcb6bae291f5e1e0.jpg
根据光合作用反应简式,推测叶绿体中光合作用中产物氧气和糖类的来源。
任务二:
分析每个实验的步骤和结果,得出相应的实验结论,从而全面掌握光合作用具体的物质变化和能量变化。
实验1:鲁宾和卡门实验

233c3e1e638c489eab041e2cdad94694.jpg 实验思路:
    用放射性同位素标记来研究物质的去路
材料:小球藻
处理:18O分别标记CO2和H2O,给予光照
结果:A为O2,B为18O2
结论:
实验2:希尔实验
实验思路:施加单一变量进行研究
材料:离体叶绿体
处理:给离体叶绿体悬浮液加入氧化剂,不通入CO2;给予光照
结果:叶绿体有O2释放。
推测:叶绿体中H2O光解产生氧气。
思考:
1.希尔实验中的氧化剂起到什么作用?
2.叶绿体内参与光合作用的氧化剂是什么?
实验3:阿尔农实验1
材料:离体叶绿体
处理:加入ADP、Pi,给予光照  
结果:叶绿体生成ATP,且同时水光解产生氧气;
结论:

d15a12ed35af0aa48d65d922aa0a1b14.jpg 实验4:阿尔农实验2
材料:离体叶绿体
处理:供给ATP、NADPH和CO2,黑暗条件
结果:离体叶绿体中有糖类生成
结论:
实验5:卡尔文实验1(右图)
实验思路:同位素标记14CO2,研究物质转化过程
材料:小球藻
处理:光照、提供14CO2;不同时间杀死小球藻,再纸层析分离,最后鉴定放射性物质。
结果:先出现14C3,最后出现14C5、14C6
结论:

cb1c0b4be63d4244a4060a1c03aa2a27.png 实验5:卡尔文实验2(如图)
实验现象:如果光照下突然中断CO2供应,C3急剧减少而C5量增加;突然停止光照,C3浓度急速升高而C5的浓度急速降低。
结论:
任务三:
总结光合作用原理,比较光反应和暗反应的物质、能量、场所以及它们之间的联系,深入掌握光合作用原理。
光反应
暗反应
场所
能量变化
联系
【课后练习】
一、单选题
1.在光合作用过程中,光反应为暗反应提供的产物是(    )
A.ADP和NADP        B.O2和H2O
C.O2和NADPH        D.ATP和NADPH
2.下列物质中属于光反应产物的是(    )
A.葡萄糖        B.C3        C.ADP        D.ATP

395e6120abfa0934f650cf0235d5a316.png 3.下图是利用小球藻进行光合作用的实验示意图,小球藻进行光合作用放出的气体M是(    )
A.CO2     B.O2         C.N2      D.NH3
4.如用14CO2来追踪光合作用过程中的碳原子,碳原子的转移途径是(    )
A.14CO2→叶绿素→ADP        B.14CO2→三碳化合物一糖类
C.14CO2→ATP→糖类        D.14CO2→五碳化合物→糖类
5.下图为叶绿体的结构与功能示意图,下列说法错误的是(  )

80c37120e867aaeefb6868b851328eca.png A.结构B为叶绿体基质,光合作用的酶全部分布在其中
B.甲为暗反应过程中生成的(CH2O)
C.结构A释放的氧气可进入线粒体中
D.吸收光能的色素位于结构A
6.某细胞器含有甲、乙两层膜,在乙膜两侧存在
cae33a1677cd706b3ece43c25c4e3f68.png H+浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至该细胞器的基质的同时,驱动ATP的合成。下列叙述正确的是(    )
A.乙膜上含有光合色素
B.乙膜上能产生NADPH和O2
C.乙膜消耗氧气产生大量ATP
D.乙膜在无氧气的条件下合成ATP
7.如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤,下列相关分析不正确的是(    )

e71cedfbf2b788aaeff25bd6aa736339.png
A.甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽
B.乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验
C.丁中叶片滴碘液后银边部分变蓝
D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
8.细胞中糖类的合成与分解过程如图,下列叙述正确的是(    )

fa1db097aaa8fecb6abdbafa358b1364.png
A.过程产生的能量大部分储存在ATP中
B.过程在线粒体中进行,过程只在叶绿体中进行
C.过程产生O2中的氧来自H2O和CO2
D.过程中储存的能量来自ATP和NADPH中的化学能

538746c3fbcd904b6beb4d963c50a0e6.png 9.把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气、黑暗的条件下一段时间,然后用极细的光束照射水绵不同部位(如图所示)。下列叙述错误的是(    )
A.可观测到一些光照部位有好氧细菌积聚
B.可观测到一些光照部位没有好氧细菌积聚
C.可推知光合作用产生氧气,场所是叶绿体
D.结论为光合作用产生氧气,需要二氧化碳
二、非选择题
10.用高速离心机打碎植物细胞,获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如右图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中(有、没有)糖类产生,原因是
(2)因为光合作用的光反应阶段是在中进行,所以试验B中 (有、没有)糖类产生。
(3)若让实验C中产生糖类,锥形瓶中至少还应该加入光反应的产物

2781c67019b09efe0ccd99bf55255eed.png 11.右图是叶绿体局部结构模式图。请回答问题:
(1)图中,上面分布着可以吸收光能的物质是
(2)CO2的固定和C3的还原场所是[],还原过程需要产生的物质是
参考答案
1.D  由分析可知,在光合作用过程中,光反应为暗反应提供的产物是ATP和NADPH,D正确,ABC错误。
2.D  由分析可知,光反应的产物有O2、NADPH、ATP,ABC错误,D正确。
3.B根据光反应的过程可以看出,水光解后能产生氧气,而通入的二氧化碳参与了暗反应,所以小球藻进行光合作用放出的气体M是氧气。
4.B  根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知二氧化碳中的碳原子转移到三碳化合物中,然后暗反应进行的是三碳化合物的还原,所以碳原子又转移到有机物中,即14CO2→三碳化合物→糖类[CH2O]。
5.A  结构B为叶绿体基质,光合作用的酶,除了分布在叶绿体基质中外,还分布在类囊体薄膜上,A错误;甲为暗反应过程中生成的(CH2O),B正确;结构A为类囊体堆叠成的基粒,是光反应的场所,光反应释放的氧气可进入线粒体中,参与有氧呼吸第三阶段,C正确;结构A为基粒,吸收光能的色素位于组成结构A的类囊体薄膜上,D正确。
6.C  根据试题分析,乙膜为线粒体内膜,不含色素,A错误;乙膜为线粒体内膜,不能产生NADPH和O2,B错误;通过分析可知,乙膜是线粒体内膜,是有氧呼吸第三阶段的场所,消耗氧气产生大量ATP ,C正确;乙膜为线粒体内膜,在无氧条件下不能合成ATP,D错误。
7.C  甲所示的为暗处理,实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜,目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽,这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的,A正确;、在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的,乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验,B正确;丁中叶片银边部分不能进行光合作用,不能产生淀粉,滴碘液后没有变蓝色,绿色部分变成蓝色,C错误;淀粉遇碘变蓝,加入碘液后叶片变蓝,可以证明绿叶在光下能制造淀粉,D正确。
8.D  过程有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,A错误;过程有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中进行,B错误;过程光合作用产生O2中的氧只来自H2O,C错误;过程光合作用中储存的能量来自ATP和NADPH中的化学能,D正确。
9.D  据图可知,用极细的光束照射水绵,好氧细菌会聚集在叶绿体受光部位,而不受光的叶绿体部位没有好氧细菌积聚,说明受光的叶绿体释放氧气,从而说明光合作用的场所是叶绿体,产物有氧气,需要光照。不能说明光合作用需要二氧化碳,综上所述,ABC正确,D错误。
10.【答案】 (1)没有   没有二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠吸收 (2)叶绿体的类囊体      没有     (3)ATP和NADPH      
【解析】(1)氢氧化钠能够吸收封闭瓶中的二氧化碳。  
(2)光反应必须依赖类囊体上的色素吸收光能才能进行,没有光反应产生的ATP和NADPH,碳反应无法进行三碳化合物的还原,就不会产生糖类。       (3)ATP为三碳化合物的还原提供能量,NADPH为三碳化合物的还原提供能量和还原剂。
11.【答案】(1)类囊体(基粒、囊状结构);光合色素    (2)叶绿体基质;ATP;[H](NADPH)      
【解析】(1)如果是指一层囊状结构则为类囊体,如果指的是整个圆柱状结构则为基粒。类囊体膜上有光合色素。(2)碳反应场所在叶绿体基质。
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