导入
自主探究
合作交流
展示成果质疑深化
强化训练巩固提升
| 一、流动的组织——血液
二、资料分析
| 课件展示：繁忙的运输线，现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？
人体的运输线就是遍布全身的大大小小的血管，里面流动的血液就承载着我们体内的营养物质和废物的运输。
播放血液分层的动画，提问，血液在离心的过程中出现分层，说明血液的成分是单一的还是有多种成分？（有多种）
这些成分是什么呢？下面请大家看“资料分析”的化验单，以小组为单位讨论课本提出的问题。
引导：1、看化验单的时候重点看“项目”和“测定值”这两栏，看看血液都有哪些成分，这些成分的数量怎样？
2、刚才大家看到血液分层的时候有些成分是“沉”下去的，这说明血液分成与成分中的什么特性有关？
3、大家可以观察血液分层后各层的颜色，来推测它们分别是什么成分？
下面我们就一起来认识这些成分，看看他们各有什么特点和功能。
指导学生做同步‘即时巩固’
| 把抽象的血液循环比喻成交通运输线，形象直观，让学生感受到血液运输的重要性，期待对血液的了解。
学生置疑，带着问题学习，增加学习动力。
学生在老师的指导下进行小组讨论，分析资料，解决问题。
1、 血液中含有血浆，红细胞、白细胞，血小板和血红蛋白。
2、血液分层是因为各成分之间质量不一样，比较重的沉到下面，轻的浮到上面。
3、最上面是血浆，下层是红细胞，交界处是白细胞和血小板。
小结：血液是由血浆和红细胞、白细胞、血小板组成的，血红蛋白是红细胞的组成成分，所以它不是单独的成分。红细胞、白细胞、血小板统称为血细胞。
做题，回答
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