导入
自主探究
合作交流
展示成果质疑深化
强化训练巩固提升
自主探究
合作交流
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呼吸道对空气的处理
一、呼吸系统的组成
| 1.出示案例：孩子出生没哭，医生可要急死了，拍他的屁股，让他哭出来，为什么？
2.问题：如果自己用手捏鼻子和闭喘，有何感受？
总结，评价，引入新课。
1.既然我们每个人时时都要进行呼吸，就必须依靠呼吸系统来完成。指导学生阅读课本完成同步的自主探究。
1、质疑：呼吸系统是有什么组成的呢？我们是通过哪些器官进行呼吸的？请同学们做一下深呼吸，感觉一下，你在呼吸时有哪些器官参与了呼吸运动？
2、教师出示人体呼吸系统教学课件，指导学生如何识别图的方法和技巧。指导学生进行阅读，识图，填出呼吸道的组成名称。
3、组织学生回答呼吸系统的组成，鼓励学生参加回答，表达各自的观点，统一正确答案
1.指导学生做同步的即时巩固。
1.指导学生阅读课本P44资料分析，同时完成同步P32自主探究。
| 1.学生积极动脑，思考问题，讨论后自由发言。
2.憋气不能呼吸，每个人每时每刻都要进行呼吸。
1.学生阅读课本完成同步学习。
1、学生依据已有经验和实际体验尝试作出推测
呼吸系统由呼吸道和肺组成，参与呼吸的器官有鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。
2、学生认真阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。观察大屏幕及教材Ⅳ—25呼吸系统的组成，根据呼吸的生活经验常识，填出呼吸道组成的器官名称。
3、学生自由发言，说出各自观点，相互评价，形成统一答案。呼吸系统是由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。
1.完成同步学习相关的题目。
1.学生阅读课本，完成同步自主探究，然后小组内交流统一答案。
| 3分
15分
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